教学目标重点与难点教学过程.ppt
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1、教学目标 重点与难点 教学过程,制作:上海梅山第二中学 许德宁,1.1 分 数 与 除 法,1、 通过观察,能指出具体图形中, 指定部分是整个图形的几分之几。 2、 认识分数与除法的关系。 3、 会除法与分数的相互表示。,教 学 目 标,理解分数的意义,正确掌握分数与除法的关系。,重点与难点,1.复习提问 2.新课引入 3.例题选讲 4.课堂练习 5.小结,教学过程,复习提问,1. 若将一块月饼平均分成2份则每一份是多少? 2. 将同样大小4块月饼平均分给2位同学,问平均每人分得多少?若平均分给5人呢?,将6个五角星看作一个整体平均分成3份,每份有2个五角星。每份就是这些五角星的,新课引入,把
2、一个圆平均分成3份,每份是它的 。红色部分占2份,是两个 ,就是这个 圆的,把3张同样大小的纸平均分给2位同学,每个同学可分得这样大小的纸几张?,可以这样分:,也可以这样分:,从上图中我们可以看出,3张纸平均分给2位同学,每个同学得到3张纸的 ,相当于3个 张,就是 张。 所以 32= (张),被除数除数=,分数的分子,分数的分母,ab= (a、b都是正整数),例题选讲,例1、请用分数表示下列图形中红色部分与整体的关系。,例2、用分数表示下列各除式的商。 (1)37 (2)97 (3)125 (4)164,解:(1) 37 = (2) 97= (3) 125 = (4) 164=,例3、把下列分数写成两个相除的式子,解: =23 ; =127; =27100 ;,课 堂 练 习,是(3)个 ; 是(9 )个 5个 是( );9个 是( ),分数是表示部分与整体的关系 分数必须要等份 被除数是分子,除数是分母,不能颠倒。 除法运算,若不能整除,结果又没有要求保留几位小数,商可用分数表示。,小 结,
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