八年级生物鸟类适合飞行的特点2麻麻.ppt
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1、探究实验:鸟类适于飞行的特点,一教学设计,教学目标,1、知识:通过对鸟的形态结构、生理结构资料收集、观察 与探究,使学生能阐明鸟类适于空中飞行的特点 及概述鸟类的主要特征;,2、能力:通过探究“鸟类适于飞行的特点”的探究过程,培 养学生收集资料、观察和思考能力以及发现问题、 分析问题、解决问题的能力和创新精神。,3、情感: 激励学生对大自然不懈的探索精神;了解世界和 我国的鸟类资源情况,加强环境保护意识的渗透; 通过对鸟类飞行的认识,联系自身的学习与成长, 进行学习习惯和意志品质教育等。,探究试验:鸟类适于飞行的特点,教学重点,阐明鸟类飞行的形态结构特征和生理功能特征。,教学难点,探究鸟类适于
2、飞行的形态结构特点和生理功能特 点这一实验过程及组织教学,探究试验:鸟类适于飞行的特点,正式上课,导入:,通过对鸟类常识问答的形式展开对鸟类的认 识和学习。(其中包括猜出照片里的鸟和鸟类常 识问答题),得出结论,让学生总结出鸟类的主要特征,探究试验:鸟类适于飞行的特点,让学生初步 认识鸟类的 主要特征,探究性学习(让学生根据观察鸟的模型图片,结合生活中对鸟的习性的了解,以及一些资料。阐述鸟类适应飞行的主要结构特点是什么?),鸟类图片鉴赏,骨骼中空及有发达的胸骨,发达的消化系统,发达的胸肌,探究试验:鸟类适于飞行的特点,证据:鸡腿骨头和猪骨头通过称重证明骨骼中空有利于减轻重量,便于飞行。老师提供
3、相应图片,证据:搜索书本及课外资料说明鸟的消化能力极强,能够提供足够能量,有利于飞行,证据:搜索相关的图片资料,证明鸟类的胸肌极其发达,有利于煽动翅膀,特殊的呼吸系统,鸟类羽毛结构,鸟类前肢特化成翼,探究试验:鸟类适于飞行的特点,证据:通过图片证实鸟体内的确有气囊辅助呼吸(双重呼吸)以外,学生通过自身运动需要更多氧的例子说明气囊对鸟类飞行的重要性,证据:利用事物,介绍鸟类羽毛(正羽、绒羽和毛状羽)的结构,借助录像说明。,证据:翼对于鸟类飞行的重要性,上凸下凹。飞行时有向上的一个提升力。以纸飞机为例。,排泄系统,鸟类体型,发达的胸骨,探究试验:鸟类适于飞行的特点,学生提出的证据:资料分析和实地观察(直肠),学生提出的证据:通过比较鸵鸟和可飞行的鸟类,说明发达的胸骨对鸟类飞行的重要性,学生提出的证据:流线型的体形有利于减少空气阻力,对此进行证明。,探究试验:鸟类适于飞行的特点,老师总结:鸟适于飞行的特点,谢谢!,探究试验:鸟类适于飞行的特点,
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