八年级语文海燕.ppt
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1、,高尔基,海燕,1. 反复诵读,理解作品的感情。 2. 品味语言,感知海燕的形象,学习海燕的精神。 3. 体会象征、对比等手法的作用。,需要提醒大家注意的字词:,有感情地朗读课文,注意重音、停顿和语速的把握。进一步感知海燕形象,,识海燕美读感知,找出画面中直接描写海燕的句子,美美地读一读,品一品。力争以我声传诗情。,赏海燕品读探究,妙点揣摩: 所谓妙点:哪些字用得好?哪些词用得好?哪些句子写得好?哪种修辞用得好? 所谓揣摩:写出了什么?表现了什么?说明了什么?点明了什么?,赏海燕品读探究,海燕像黑色的闪电,在高傲地飞翔。 一会儿翅膀碰着波浪,一会儿箭一般地直冲向乌云。 海燕叫喊着,飞翔着,像黑
2、色的闪电,箭一般地穿过乌云 它飞舞着,像个精灵高傲的、黑色的暴风雨的精灵它在大笑,它又在号叫它笑那些乌云,它因为欢乐而号叫! “这个敏感的精灵,它从雷声的震怒里,早就听出了困乏,它深信,乌云是遮不住太阳的,是的,遮不住的!”,赏海燕品读探究,文章除了描写海燕为什么还要写到海鸥、海鸭、企鹅呢?为什么写海上的乌云、闪电、雷声?,赏海燕品读探究,手法研讨,写海鸥等,与海燕形成鲜明对比,突出海燕的形象;,赏海燕品读探究,写雷声等,是为了烘托海燕的形象。,赏海燕品读探究,时代背景: 1901年的俄国,正是人民群众的革命风暴风起云涌的时候,无产阶级革命者发动了对沙皇反动政府的一次又一次的进攻。就在这紧要的
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