教学模式探讨词汇教学.ppt
《教学模式探讨词汇教学.ppt》由会员分享,可在线阅读,更多相关《教学模式探讨词汇教学.ppt(24页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
1、教 学 模 式 探 讨 词汇教学,泰安市第一实验学校 宋巧珍,一、词汇教学中存在的问题,1 、没有做到音、形、义的结合 1) 语音教学存在缺失 a. 对发音的到位与否把关不严 b. 对连读和失爆等朗读技巧缺乏训练和指导; c. 对学生的拼读能力缺乏有计划的,循序渐进 的培养。,2. 板书呈现不到位 (多媒体,单词卡) 3. 活动偏离教学目标 5 . 教学目标过于单一 前后联系,新旧知识结合,二、改进词汇教学的措施建议,1. 加强语音教学,促进认读 三年级:能听、说 26 个字母的常规发音。 四年级:能听音写字母;能结合字母音熟练地读出开、闭音节词;能听音写出开、闭音节词。 五年级:能熟练说出教
2、材中所列的字母组合的发音;能基本正确地读出符合发音规则的单词;能初步形成根据发音拼写单词的习惯。 六年级:能听、说、读、写 48 个音素;能熟练拼读音标词,做到重音正确;能基本正确地读出符合发音规则的单词;能具备初步的根据发音记单词的能力。,2. 设计新颖板书,辅助认读 呈现熟悉操练运用 3. 开展有效活动,加强认读 4. 创设真实语境,优化认读 5. 结合新旧知识,反复认读 识记,保持,再认和回忆 6. 布置意义作业,巩固认读,三、词汇教学中遇到的问题,1) 你学生的词汇的遗忘率高吗? 2)你在词汇教学中遇到那些困难? (认读、发音、听写、运用) 3)英语单词应该怎么教?,四、如何进行词汇教
3、学,创设情境,设计任务,及时评价 融词汇教学于语言的交际之中 融词汇教学于语言的运用之中,情景可大可小,五、小学英语词汇教学的模式(参考),1) 热身与复习 设计这一活动时一般考虑这些因素: 1、学生要乐于积极参加。 2、有利于集中学生精力、减轻教学焦虑,克服学习困难。 3、能激活学生已有的知识、技能、能力,为新知识、新技能、新能力做必要的准备。 4、前后环节衔接要自然,与后面的语言呈现应有一定 的联系 5、符合学生的心理、生理特点。,五、小学英语词汇教学的模式(参考),2)呈现与操练 (新授过程中把握重点,突破难点) a.呈现与操练活动交替进行(注重词汇的意义) b.在情景交际中感知理解(注
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 教学 模式 探讨 词汇
链接地址:https://www.31doc.com/p-2543861.html