教育信息化与数字图书馆应用.ppt
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1、教育信息化与 数字图书馆应用,中央电化教育馆 王珠珠 二OO三年十二月,主要内容,充分认识教育信息化普及发展的新阶段 资源建设已经成为教育信息化发展的关键 数字图书馆在教育资源建设中的地位和作用,一、充分认识普及发展的新阶段,我国教育信息化发展历程回顾 走向全面普及阶段的新要求 再也不是学校的一种具有显示度的标志 “应用为王”将成为一种必然要求,四种模式建设数字化环境,光盘播放点 卫星收视点 计算机教室 局域网、互联网,光盘播放点的技术方案,卫星教学收视点,计算机教室,一、充分认识普及发展的新阶段,我国教育信息化发展历程回顾 走向全面普及阶段的新要求 再也不是学校的一种具有显示度的标志 “应用
2、为王”将成为一种必然要求,技术的角色,计算机、光通信、因特网技术以及微电子技术、软件技术正在给人类发展带来巨大的助推力。 如果说在计算机以前的技术延伸的只是人的肢体,这一次技术延伸的是人的大脑。 技术改变的不仅仅是生活和工作的环境和条件,而且正在深刻地影响着经济、政治、军事、社会和文化等方方面面。,从传统社会走向知识经济,不仅使用了新的工具,而且改变了结构。,事实证明,所以今天我们,不能仅从技术的角度看待信息技术的发展; 而要用经济、社会、文化的多重视角,充分认识、积极预测它的发展及其影响; 不仅重视它作为工具和手段的影响,而且要重视它所引发的组织结构、活动方式和文化积淀等深层次的变化。,教育
3、信息化的目标是什么,ICT在教育中应用的基础: 实现硬件连通 丰富数字化资源 做好教师的准备 ICT在教育中应用的核心: 交流 合作 创新 ICT在教育中应用的目标: 为明天的社会发展做好人力资源准备,强者生存,适者生存,惶惶者生存,农业经济,工业经济,知识经济,传统教育,现代教育,关于学习资源和学习过程的开发、利用、管理和评价的理论和实践,教师 学生 教育内容,教育技术对于教育过程 没改变实质 却改变了模式 组织程序 改变了分析和处理教学 问题的思路,教师,内容,学生,包括人类和非人类资源 人类资源包括指导者、学习伙伴、学习团体; 非人类资源主要是物化资源,包括学习设施、设备,学习材料、工具
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