教育局有效的学与教系列2视艺与创意.ppt
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1、教育局 有效的學與教系列: (2) 視藝與創意,張麗霞 香港教育學院幼兒教育學系 lhcheungied.edu.hk,1,活動一:,請在白畫紙上繪畫出一朶你見過最漂亮的花 (蠟筆) 5 min 你認為這次活動有什麼學習意義?,2,活動二: 請在工作紙其中一朶花上填上適當的顏色。 3 min,你認為這次活動有什麼學習的意義?,3,活動三:,請參考照片,在畫紙上繪畫出植物的模樣。 Photo 你認為這次活動有什麼學習意義? 單憑回憶的畫法,與看完照片後再畫,有什麼分別嗎?Show 哪種方法更能提升創意?,4,瑞吉歐的示例,夏日壁畫 田裏的罌粟花 Summer fresco,5,五歲的幼兒: 它們
2、好像火焰一樣。 如果你摘起花蕾,然後把它打開,它會捲成球狀;如果你慢慢打開它,它會隱藏起來。 一幅畫可以是一個夢,因為可以任憑我們的需要製造,對嗎? 罌粟花真高,站在中間的我快要看不到了。,6,探討綜合課程模式與 視覺藝術的關係,視覺藝術與綜合課程有什麼關係? 網絡圖 -課程指引 1996 網絡圖 -花 2009 web 唐詩 video R ,7,活動四 : 上色技巧,(寫生) 請先在工作紙上試色 (油粉彩) 10 min,8,活動四:上色技巧 (白畫紙工作紙),力度 淺色 -輕力 深色 -大力 混色 淺色 -先上白色/淺色作底色 深色 -先上較深近似色或啡色或上層塗深色 如先上藍色,再塗綠
3、色,使成為深綠色。 變色 下加黃色作底色,上填紅色,變成橙色。,9,活動五 :户外寫生、攝影活動,攝影 + 寫生 文化中心附近 11:30am 回來 張貼作品,活動五: 請在白畫紙上繪畫出一朶你見過最漂亮的花朶 (蠟筆/油粉彩),10,攝影 ,植物 開啟“ ” 掣 焦點,不要太多枝節 寫生 焦點、分主次 注意:形、色 (其次構圖),11,參觀 香港藝術館,集合地點: 香港藝術館 1/F 大堂 時間: 1:30pm 地點: 3/F 中國文物展廳 活動: 完成工作紙 ,12,美術欣賞方法之一,Feldman (藍美容等 2002) 1. 描述 內容、人物、物件、景物 2. 分析 背景、時間、地點、
4、顏色、物料、線條、形狀、肌理、構圖 (中間、偏傍、對稱) 3. 解釋 估計運用原因、要表達的情緒、氣氛 4. 評鑑 表達效果、個人喜好或感受,13,彩繪木刻觀音像 十二至十三世紀,提問,看見什麼? (描述) 你喜歡這個杯子嗎? (評鑑) 為什麼? (分析)(形狀、顏色、圖案、質感、厚薄 ),14,15,視覺藝術延展活動的介紹,除創作外 art making 美術欣賞 art appreciation 探索過程 實地觀察(科學、審美) 資料、物料的搜集(認知 ) 觀察作品 (藝術) 網上資源 (資訊科技) 參觀博物館、美術館 (文化、藝術),16,視覺藝術的功能,1. 社會 實用、文化 2. 個
5、人 表達想法 (視覺語言) 智力 解決問題能力、判斷力 情感的表達 創意 肢體的操控 空間智能 (Gardner),3. 視覺藝術的本質 : 為了美術本身的價值 (Art for art sake) 視覺形式的美感思維,17,Rothko, Mark 1949 Magenta, black, green on orange (1903-70) Abstract expressionist; multiforms,18,Diebenkorn, Richard “Landscape 1” 1963 Oil on canvas San Francisco Museum of Art 平日視而不見 一
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