第34课时数据的收集.ppt
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1、 第34课时 数据的收集 考 点 聚 焦考 点 聚 焦 归 类 探 究归 类 探 究 第34课时 数据的收集 考 点 聚 焦 考点聚焦 归类探究 考点1 统计方法 部分 所有 第34课时 数据的收集 考点2 总体、个体、样本及样本容量 考点聚焦 归类探究 个体 全体 每一个 第34课时 数据的收集 考点3 频数与频率 考点聚焦 归类探究 第34课时 数据的收集 考点4 几种常见的统计图 考点聚焦 归类探究 探究一 统计的方法 归 类 探 究 第34课时 数据的收集 C 考点聚焦 归类探究 第34课时 数据的收集 考点聚焦 归类探究 第34课时 数据的收集 探究二 与统计有关的概念 考点聚焦 归
2、类探究 C 第34课时 数据的收集 解 析 A中1000名考生的数学成绩是样本,故本选项错误; B中4万名考生的数学成绩是总体,故本选项错误; C中每位考生的数学成绩是个体,故本选项正确; D中1000是样本容量,故本选项错误 故选C. 考点聚焦 归类探究 方法点析区分总体、个体、样本和样本容量,关键 是明确考查的对象总体、个体与样本的考察对象是相同 的,所不同的是范围的大小样本容量是样本中包含的个 体的数目,不能带单位 第34课时 数据的收集 探究三 条形统计图、折线统计图、扇形统计图 命题角度: 条形统计图、折线统计图、扇形统计图的应用 考点聚焦 归类探究 第34课时 数据的收集 考点聚焦
3、 归类探究 图341 (1)本次抽样调查了多少名学生? (2)补全两幅统计图; (3)若该中学共有1800名学生,请你估计这所中学的所有 学生中,对“节约教育”内容“了解较多”的有多少名? 第34课时 数据的收集 考点聚焦 归类探究 解 第34课时 数据的收集 探究四 频数分布直方图 命题角度: 频数分布表和频数分布直方图 考点聚焦 归类探究 第34课时 数据的收集 考点聚焦 归类探究 图342 (1)这次抽取了_名学生的竞赛成绩进行统计,其中: m_,n_; (2)补全频数分布直方图; (3)若成绩在70分以下(含70分)的学生为安全意识不强,有待进 一步加强安全教育,则该校安全意识不强的学生约有多少人? 0.12 200 70 第34课时 数据的收集 考点聚焦 归类探究 解
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