第3课时繁荣与开放的社会.ppt
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1、第3课时 繁荣与开放的社会,考点1 隋朝大运河,第3课时繁荣与开放的社会,考点聚焦,针对演练,应用示例,考 点 聚 焦,归纳比较,1隋朝的统一 (1)581年,杨坚建立隋朝,年号开皇,他就是隋文帝。 (2)589年,隋朝灭陈朝,南北重归统一。 2开通大运河 (1)目的:加强南北政治、经济、文化联系和交流,巩固统治。 (2)概况:以洛阳为中心,北达涿郡,南至余杭,自北向南分为永济渠、通济渠、邗沟和江南河四段,全长两千多千米。,第3课时繁荣与开放的社会,(3)意义 大运河的开凿,体现了我国劳动人民的勤劳智慧和伟大的创造力。 大运河是古代世界上最长的运河,它促进了我国南北经济文化交流与发展;持续发挥
2、着贯通南北动脉的作用。,考点聚焦,针对演练,应用示例,归纳比较,考点2 从“贞观之治”到“开元盛世”,第3课时繁荣与开放的社会,1唐太宗“贞观之治” (1)原因 吸取隋朝灭亡教训。 完善三省六部制。 选贤举能,知人善任,虚心纳谏。 轻徭薄赋,减轻农民负担。 修订法令,宽省刑罚。 (2)表现:政治比较清明,经济得到恢复和发展,国力增强。,考点聚焦,针对演练,应用示例,归纳比较,第3课时繁荣与开放的社会,2武则天“贞观遗风” (1)武则天是我国历史上唯一的女皇帝。 (2)措施 重用酷吏,打破大族控制政局、垄断高官的局面。 改贞观氏族志为姓氏录。 大力发展科举制度。 减轻农民负担,采取各种措施促进社
3、会生产继续发展。 (3)表现:人口明显增长,社会经济继续发展,边疆得到巩固和开拓。 (4)影响:为唐朝全盛时期的到来奠定了基础。,考点聚焦,针对演练,应用示例,归纳比较,第3课时繁荣与开放的社会,3唐玄宗“开元盛世” (1)措施:重用贤能,大力整顿吏治;改革军事、财政、漕运制度。 (2)表现:唐玄宗统治的前期,年号“开元”,政局稳定,经济繁荣,被誉为“开元盛世”。,考点聚焦,针对演练,应用示例,归纳比较,考点聚焦,针对演练,应用示例,归纳比较,特别提示:盛世局面(贞观之治、开元盛世)的相同点:原因:统治者都调整统治政策;减轻农民负担;表现:政治清明,社会稳定,经济恢复发展,人民生活有所改善;启
4、示:国家统一,社会稳定,是盛世局面出现的前提和基础。,第3课时繁荣与开放的社会,考点3 隋唐科举制度,1含义:通过分科考试选拔官吏的制度,强调以才能作为选官标准的原则。 2常设科目:明经和进士(唐朝)。,考点聚焦,针对演练,应用示例,归纳比较,3.科举制度的形成,第3课时繁荣与开放的社会,考点聚焦,针对演练,应用示例,归纳比较,特别提示:清朝末年(1905年),我国废除科举制。科举制在我国封建社会延续了1300多年。,第3课时繁荣与开放的社会,4影响:扩大了中央政权的社会基础;增强了国家机构的活力和办事效率;激发了读书人对前途的自信和热情;给社会带来革新气象和创造精神。,考点聚焦,针对演练,应
5、用示例,归纳比较,第3课时繁荣与开放的社会,考点4 唐朝的民族关系,1政策:民族平等。 2文成公主入藏:唐太宗时期,把文成公主远嫁吐蕃首领松赞干布。文成公主入藏促进了吐蕃经济文化的发展与进步,奠定了汉藏密切交往的基础。,考点聚焦,针对演练,应用示例,归纳比较,第3课时繁荣与开放的社会,1遣唐使:遣唐使把唐朝的典章制度、天文历法、书法艺术、建筑技术以及生活习俗等带回本国,对日本的生产、生活与社会发展产生了深远影响。 2鉴真东渡:唐玄宗时,鉴真东渡日本弘扬佛法。对中日经济文化交流作出了杰出贡献。,考点5 唐朝的对外关系,考点聚焦,针对演练,应用示例,归纳比较,第3课时繁荣与开放的社会,3玄奘西行:
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