幼儿园任务书.doc
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1、建筑设计课题建筑设计专业 第四学期 建筑课程设计B1一、 题目类型:中小型教育建筑设计二、设计目的与任务1、设计目的(1)了解国家有关建筑规范、建筑的基本知识:建筑的类型、规模、发展过程与趋势;基本功能组成和要求。(2)功能布局上,掌握功能较复杂的建筑进行合理的功能分区,充分考虑各部分的使用特点并进行合理的功能布局。(3)在交通流线组织上,能正确的处理各部分的关系,使各个人流路线简捷并相互不交叉。(4)培养学生对整体建筑中不同层高的处理方法,增强空间想象力(5)了解相关建筑的造型特点与空间组织原则及设计要求。(6)建筑环境上,使学生认识到建筑应与周围环境有机结合,与基地相适应,这是建筑设计的重
2、要原则之一。(7)初步了解建筑材料与结构在建筑设计中的作用。2、设计任务:(1)掌握主要空间、辅助空间、交通空间的组合方法。(2)掌握建筑场地及内部空间的交通流线组织方法。(3)训练场地组织与环境设计的基本方法。(3)树立以人为本的观念,了解不同年龄人群对建筑使用的不同要求,创造特色鲜明的建筑空间与形式。三、设计要求:本课程题目的特点是具有较复杂的功能,适于运用组团布局的形式,建筑形体、空间多变,室内与室外互相关联。教学的具体要求如下:1. 使同学通过设计更深入地认识使用功能对建筑设计的影响。形式追随功能是现代建筑的基本原则,也是建筑学教育的一项重点。在本课程教学中,同学应该了解不同类型的建筑
3、有不同的使用要求,包括不同使用者的生活规律、行为特点、心理特点等等。不同类型的建筑也有共同的要求,比如朝向、日照、通风及室内外空间的关系、形态构成等等。课程要求初步掌握这些基本概念,并在设计中满足上述各项要求。注意寻求基于使用上的特殊要求而获得建筑艺术特征的机会。2. 使同学通过设计更深入地认识环境对建筑设计的影响。用地的外围环境是建筑设计必须考虑的重要因素。同学应该注意分析用地的方位,气候特点,周边道路交通条件,周边景观环境,建筑环境等等。同时,总体布局、功能分区、流线设计、绿化设计、外部空间与建筑形体关系是小型公共建筑设计的重要内容。注意寻求基于对环境条件的分析而获得建筑构思特色的机会。3
4、. 使同学通过设计更深入地认识技术因素在建筑设计中的重要性。在很多优秀的建筑作品中,艺术上的特征往往是以技术上的创造为基础。在建筑学的教学之中,技术因素与艺术因素一起,构成了最为重要的内容。技术因素的教学将伴随着建筑设计教学逐步深入。本课程要求结合自己的方案切实掌握一些基本技术内容:楼梯的结构、钢筋混凝土框架结构的基本结构方式,梁和板的悬挑。要求掌握场地设计的相关内容:小汽车行车道路,转弯半径、停车位的设计。4. 在方案设计过程中,注意培养:1)独立查阅资料的能力;2)探索多方案的能力;3)运用 工作模型帮助设计的能力;4)在草图阶段用徒手线条表达方案的能力;5)方案深入设计能力;6)在上版阶
5、段的正式图表现能力。四、设计进度及时间安排周次学时课堂教学课下任务18教学参观授课:专题讲座,讲述中小型教育建筑的特点、性质、功能组成关系,熟悉任务书,收集资料。参观相关类型建筑。查阅资料2-420第一次草图:主要解决问题:选地形,进行总平面设计,推敲方案基本功能、造型、体量关系,进一步培养学生的空间组织和造型能力教学方式:教师对学生独立辅导,穿插对集中问题的集中讲授。进行方案设计与草模制作,并进行阶段汇报。4-620第二次草图:主要解决问题:确定方案(包括建筑平面、立面、剖面1/200,建筑总平面1/500,手绘轴侧或透视图)具体要求:双线图,进一步深入推敲方案细部、具体技术指标进行方案深入
6、设计与模型制作,并进行阶段汇报。6-78仪器草图:主要解决问题:此阶段图纸为正式图的准备阶段,要求具备方案及图面细节。具体要求:根据任务书的具体要求用仪器绘图,对具体技术指标要进行详细推敲。 完善方案设计与模型制作,并进行阶段汇报。88正式图阶段:主要内容:对相应设计内容的明确表达,完成任务书的具体要求,鼓励学生要进行有创意、有个性的表达。具体要求详见任务书。绘制正式图,并进行成果汇报。五、各阶段设计要求序号阶段阶段设计要求1第一次草图(2周)1、通过讲课及布置任务书、参观、调研,对中小型教育建筑设计有初步的了解。在此基础上对任务书中所要求的任务进行构思,做出功能分析图。2、分析本建筑与周围地
7、形和环境的关系及特点。做出总图布局方案,总图中包括建筑、场地、道路、绿地等的布置。3、做出1200单体若干个方案,只需说明建筑功能分区,平面的大体组合、流线组织、建筑朝向、层数、室内外结合的可能性及周围环境的关系,并注明方案的优缺点。2第二次草图(2周)分析比较各方案的优缺点、然后将较成熟的方案归纳或作出新方案。要求: 1、室内外空间组织与周围环境的(入口、道路)关系。 2、建筑各部分的平面关系、形状尺寸及门窗家具等。 3、入口、楼梯和其他各部分的关系。 4、初步考虑建筑艺术形象、风格及体型组合。考虑立面处理、墙面划分、门窗形式及有关尺寸的确定。 S、确定房间高度、门窗高度、室内外高差、屋顶排
8、水方式等。3仪器草图(1.5周)上板前草图阶段,用绘图仪器绘图,比例尺同上板要求。在初步已确定的方案基础上,进一步推敲和处理好以下各方面的问题: 1、推敲入口、走廊、与各使用空间的联系与流线。并在建筑艺术和空间感上加以推敲。 2、将主要使用空间的平面进行家具布置并准确地布置卫生设备。在此基础上调整平面尺寸、确定门窗的位置。 3、处理好各空间室内外的联系,并对室外场地做出布置。 4、确定室内外标高的变化,各类房间的高度,推敲体型组合和立面比例尺度,做到两者相互补充、完善和调整。 5、推敲建筑艺术造型、尽量做到亲切、明朗、简洁。 6、注意台阶、平台、建筑小品、环境的处理。 7、确定能充分地说明设计
9、意图及建筑环境气氛的透视或鸟瞰图的角度。4上板阶段(1周)1、图应绘制仔细,准确表达设计意图,尽量减少图误。按照任务要求将方案正确生动地表现出来。各图之间内容统一、关系正确、构图完美、线条流畅、字体工整、色彩协调、有艺术感染力。 2、各种家具设备的尺寸和布置应合理。 3、能正确表达空间概念(投影线与断线应区分)避免遗漏。4、推敲与确定图面的色彩与图面的构图及表现方法。六、设计成果的内容和要求:绘制A1图纸,完成下列内容:1.总平面图:1:500要求:画出准确的屋顶平面并注明层数,注明各建筑出入口的位置;画出详细的室外环境布置(包括道路、绿化、小品等),正确表现建筑环境与道路的交接关系;注指北针
10、。2建筑各层平面图:1:200(1) 确定各房间的形状、尺寸及位置,表示固定设备及主要家具布置,标注房间面积。(2) 确定门窗大小、位置,表示门的开启方式和方向。(3) 表示出楼梯、阳台、贮藏空间等。(4) 标注两道外部尺寸(总尺寸和轴线尺寸)和必要的内部尺寸。(5) 标注剖切符号,注写图名和比例。3剖面图:1:200(1) 应选在具有代表性之处,确定各主要部分的高度和分层情况,以及主要构件的相互关系。(2) 表示出楼梯的踏步、平台以及固定设备。(3) 标注室内外地面标高、各层楼面标高、屋面标高,标注两道外部尺寸(即建筑总高度及各层层高)。(4) 注写图名和比例。 4立面图(2个):1:200
11、(1) 表示出门窗、阳台、雨篷等构配件的形式和位置。 (2) 注写图名和比例。 5外部透视效果图。表现形式不限,鼓励采用铅笔淡彩或钢笔淡彩。6方案说明及主要技术指标 (1) 方案说明:简要说明方案的特点等。 (2) 主要技术指标: 建筑面积、绿化率、占地面积、容积率等。7工作模型:工作模型完成后拍照,照片不少于2张,裱贴于图纸上。七、评分标准:1、平时成绩10 2、功能关系40 3、建筑造型20 4、空间环境10 5、图纸表现20八、教材及参考书1建筑空间组合论,彭一刚著,北京:中国建筑工业出版社,1998.102公共建筑设计原理,公共建筑设计原理编写组,北京:中国建筑工业出版社,19923建
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