交际口才训练教程第二册共册.ppt
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1、口才训练教程共分一,二,三四,五册 第二册,训练1:口才基本功 训练2:口才心理和个性 训练3:口才表达体态语 训练4:口才表达的控场 训练5:口才表达技巧 训练6:口才表达思维 训练7:演讲口才 训练8:辩论口才,训练9:社交口才 训练10:公关口才 训练11:求职口才 训练12:教师口才 训练13:律师口才 训练14:导游口才 训练15:主持人口才 训练16:推销口才,口才训练四口才表达的 控场训练,口才训练4口才表达的 控场训练,主要内容 一、精心准备 表达灵活,以求主体自控 二、激发情感 调动听众 三、运筹帷幄,善于应变控场 四、融合、主动受众自控 五、实训导引 经典阅读和背诵,一、精
2、心准备 表达灵活,以求主体自控,主体调控控制听众,影响听众,(一)精心准备,表达灵活, 材料要求:真实准确,诚恳有据,实事求是。 选择材料的方法:经常查阅书籍、资料,并引经据典。(美国总统林肯的案例),1.精心选择事实材料, 准备好事实材料在讲演中的效果:能使听众正襟危坐,分外注意,并铭记在心。,临渴掘泉是演讲的一大忌讳。(缺乏做周全准备的案例),2.精心选择富有新意的材料, 演讲内容要有新意,要有不同凡响、超越一般的见解和感受。,敢于标新立异,敢于表现自己的观点,演讲就会有生命力。,具有新发现、独特创新意识。(选美案例),3.准备材料具有幽默感,表达形式灵活巧妙,(1)作用:生动有趣、寓意深
3、刻,消除距离感,委婉地表达意见,出奇制胜的作用。,(2)形式: 采用幽默的演讲开始,打开沉闷的局面。(薄熙来任大连市长案例) 制造采用了设问、停顿、制造悬念等形式调动听众的兴趣。(案例) 采用对比手法。(李雪健 获奖案例),建立自信具备良好的心理素质,面对众多的听众,神色自若。,(二)心理稳定,充满自信,如何调控好心理状态,1.克服怯场心理抑制紧张的情绪 2.加强自信心 克服怕出丑的心态 3.充分准备讲稿,多实践,多练习勤学苦练,坚持不懈地实践,(三)讲究开头,匠心独运 1.作用: 匠心独运的开场白,以其新颖、奇趣、 敏慧之美,才能给听众留下深刻印象,才能立即控制场上气氛,在瞬间里集中听众注意
4、力,从而为接下来的演讲内容顺利地搭梯架桥。,2.方式:,(6)引用名言警句或吟咏词的开场法,(1)故事开头法(李燕杰开场白案例),(2)以开门见山进入主题开场(一位教育局的干部主题开场案例),(3)悬念法,(4)对比法( 邹韬奋先生一句话演讲案例),(5)提问法,3.忌讳两种情况:,(1)过分谦虚(某一 青年的开场案例),(2)切忌过分卖弄。,(四)巧设比喻,形象描绘,精当的比喻,增强演说的魅力。(一位演说家演讲做一个神通广大的孙悟空 的案例 ),通过深情描述,揪住听众的 心,从而达到的。(李雪莲:生命的绿演讲词案例),1.比喻精当,感染力强,2.形象描述,渗透感情,2.结尾的技巧有如下几种:
5、,(2)富含哲理,深化主题(李燕杰演讲启迪青年的灵魂结束语案例),(五)意犹未尽,余音绕梁,1.作用:精彩的“收口” 强化听众的印象。,(1)铿锵有力,鼓舞斗志(在圆明园遗址前的演讲的结尾案例),(3)戛然而止,意犹未尽(美国独立战争前夕,国务卿裴特瑞克亨利在弗吉尼亚州议会的演讲结尾案例),二、激发情感,调动听众,情感调控的作用是使听众与演讲者一起或喜或悲,如痴如醉,然后达到控制听众,“激人以怒,哀人以怜,动人以情”,那么,情感调控有哪些方法呢?,1.情真意切,动之以情(蒙哥马利元帅在离开 “心爱的第八集团军”的告别演说词案例) 2.充满激情,调动听众 (中央台主持白岩松案例),(一)情真意切
6、,动之以情,兴奋点指富有激情,对听众产生较强刺激能产生强烈共鸣的词句。 兴奋点能有效地引发演讲者的深入联想,使演讲生动感人,让听众跟着演讲者的思维,形成讲与听的整体效应。,(二)切入人心,寻找兴奋点,1.设置兴奋语言,满足听众心理 2.加大语言力度,提高刺激强度 (泰戈尔在清华大学演讲的案例) 例、朱熔基总理在记者招待会上的案例 3.酝酿浓厚情感,留出掌声空间(闻一多最后一次讲演案),(2)正面案例:彭真发言的情感控制,情感控制不能失控,(1)反面案例:赫鲁晓夫的情感失控,三、运筹帷幄,善于应变控场,面对逆境,要保证演讲成功,演讲的关键是场面控制。那么,如何才能够控制场面呢?方法有如下几种:,
7、(高尔基赞扬列宁的演讲形象) (演讲者移动步伐、变换形体和手势使听众保持兴奋 ) 演讲者在演讲过程中要镇静从容 ),(一)举止大方,镇静从容,1.着装整洁,2.举止端庄,3.眼神集中,(二) 临场应变的“凤头”“豹尾”,1.灵活设计开场白 开场白的作用: (1)建立说者与听者的同感 (2)要打开场面引入正题。 (案例),2.随机把握,灵活收尾,演讲结尾要求:言简意赅,余音绕梁,深思回味,适时收尾。,(案例一:老舍先生的幽默结尾),(1)恰当地使用幽默,激发听众思维,调节情绪,轻松气氛(胡适的演讲开头案例) 化解局势,打破尴尬(一位议员化解局势的案例) (2)随机应变,见机行事,3、巧妙穿插,随
8、机应变,(四)融合、主动受众自控,(一)受众角色的把握 1.受众角色需要有耐心、细心的心理素质。(案例) 2.受众角色还需要有紧扣话题,具有灵活应变的能力。(案例),(二)受众控制的应答技巧 1.锣鼓听音,准确反馈 2.诙谐趣答,摆脱窘境 (1)移花接木,李代桃僵 (2)以子之矛,攻子之盾,1、分析讨论下面开头包含的控场技巧,五、实训导引,主持人杨澜一次在广州市天河体育中心演出时,中途她在下台阶时摔倒了。出现这种情况,的确令人难堪。但杨澜非常沉着地爬了起来,凭着她主持人特有的口才,对台下的观众说了几句话,让听众爆发出热烈的掌声。设身处地,想想她是怎么说的?,2、讨论下面如何运用控场技巧,提示:
9、杨澜非常沉着地爬了起来,凭着她主持人特有的口才,对台下的观众说:“真是人有失足,马有失蹄呀。我刚才的狮子滚绣球的节目滚得还不熟练吧?看来这次演出的台阶不那么好下哩!但台上的节目会很精彩的,不信,你们瞧他们。”杨澜的话语不仅为她自己摆脱了难堪,且更显示出她非凡的口才。,经典阅读与背诵,1.华盛顿说:“我只知道眼前的听众,而我说的词,正是为眼前的听众说的。”,2.易书波访谈语录:完整的一次口才表达有三块,第一块是开头,第二是内容,第三是结尾,开场白要有吸引力。内容一定要饱满,也要体现知识性、系统性,通过内容有收获,要有知识、有内涵,条理非常清楚。第三个就是结尾,结尾要干净利落,开头中间结尾,就像小
10、鸟一样,头比较小,所以我们叫凤头,就意味这我们的开头或者是开场白一定要短小美丽。中间它的肚子比较大,我们称它为猪肚,我们说话80-90%是内容的部分,所以我们叫猪肚装的比较多,第三个尾巴是豹尾,这个就是短小精悍,林语堂说过,结尾要像女孩子的超短裙一样越短越好,每次结尾之前要想一下凤头、猪肚、豹尾,要有幽默性,还有知识性,这样幽默、放松,这样会获得一个圆满的成功。,口才训练5 口才表达技巧训练,一、表达方式,(一)叙事 叙事,就是运用口语讲述事件的过程。所讲述的事可以是自己的亲身经历,也可以是所见所闻,还可以是书籍报刊上报道的文字材料。,1叙事的作用,(1)及时传播信息 (2)为说理提供依据,2
11、叙事的方法,(1)概括叙述 概括叙述就是用概括的言语,对事件的过程作粗轮廓的叙说,只着眼干事件的全貌,省略事件的局部和细节。 (案例),(2)详细叙述 这种叙述,不仅把事件的过程说清楚,而且还把事件的某些细节说得很真切。这种叙述接近描述,却又不及描述细腻,仍然只着眼于事件的整体勾勒。,3叙事的要求,(1)叙事要清楚 (2)详略得当,张弛有度 (3)叙述的线索要单一,语言要简洁明快,适合口语表达的需要,(二)口才表达中的描述,描写是具体形象地描绘人物和事物的状貌的一种表达方式。描写的基本特点是形象性,描写的客观对象主要是人物和事物的外部状态,它在表达中常与叙述一起运用。这一点对于初学演讲者来说有
12、一定的难度,其难度在于难以绘声绘色、恰到好处地描述所写的人与事。一般而言,在讲故事、演讲等讲话方式中常会用到描写这种表达方式。,1描述的作用 (1)恰当的描述能加深听众对其人、其景、其事的印象 (2)对叙事进行补充 (3)直接塑造审美形象,2描述的方法 (1)静态与动态 (2)客观与主观 (3)反衬与对比,3口语描述的注意问题,(1)口头描述与书面描写有些不同,一般不加过多的修饰语,直接着眼干事物的形态特征,用语简洁明快 。 (2)在进行口头描述时,应注意通过姿体语言、语音、表情向听众传达所要表现的感情。(案例) (3)描述的目标要明确。,(三)说理技巧 说理就是讲道理,就是运用概念、判断进行
13、推理的过程,就是揭示事物的本质特征及本质规律。这种运用抽象的思维形式,以概念、判断、推理等逻辑手段去提示生活本质的口语表达方法。议论性的讲话,如论辩、学术性发言、论说性演讲、法庭辩护、谈判,以及一些社交谈话等,一般都需要说理。,1口头说理与书面说理的区别,(1)口头说理比书面说理更简洁明快,更通俗易懂。 (2)口头说理的针对性比书面说理更强。 (3)口头说理的形式也不一定有书面说理那么完整、严密。,2口头说理的基本形式 (1)论证性说理,是指按照一定的逻辑形式进行说理,有论点、论据、论证方法。(案例),(2)非论证性说理,这是一种不严格或不完全按照一定的逻辑推理形式进行说理的方式,也无所谓论点
14、、论据和论证方法,而是一种即事说理,有感即发,三言两语,简洁明了。口语交际中大量存在这种说理形式。(案例),3说理的要求,(1)观点鲜明,有针对性 (2)注意口语特点 (3)有庄有谐,庄谐适度,有感情,二、表达技巧,(一)幽默 幽默是一种特殊情绪的体现。它是人们适应环境的工具,是人类面临困境时缓解精神和心理压力的方法。俄国文学家契诃夫说过:不懂得开玩笑的人,是没有希望的人。幽默还是一种品位素质的展示。它不是油腔滑调,也不是嘲笑或讽刺。 (案例),1要扩大知识面,知识面是幽默的基础,也是幽默的来源。知识在于积累,要培养幽默感必须先广泛涉猎,充实自我,不断从浩如烟海的书籍中收集幽默的浪花,从名人趣
15、事的精华中撷取幽默的宝石。,2要陶冶情操,洒脱面对人生,要有一颗宽容之心,善于体谅他人,要学会雍容大度,克服斤斤计较。同时还要乐观对待现实,乐观与幽默是亲密的朋友,生活中如果多一点趣味和轻松,多一点笑容和游戏,多一份乐观与幽默,那么就没有克服不了的困难,也就不会整天愁眉苦脸、忧心忡忡了。,3要培养洞察力和提高观察事物的能力,培养机智、敏捷的能力,是提高幽默素养的一个重要方面。只有迅速地捕捉事物的本质,以恰当的比喻笑谈诙谐语言,才能使人们产生轻松的感觉。当然在幽默的同时,还应注意在处理不同问题时要把握好灵活性,做到幽默而不落俗套,真正体现幽默的魅力。,(二)委婉,委婉又叫“婉转”、“婉曲”,是一
16、种运用迂回曲折的含蓄语言表达本意的说话技巧。在日常生活的交际中,总会遇到一些让人不便、不忍或不能直接说出来的事情。此时只能说些与本意相关或相似的事物,婉转地表达出本来要说的意思,这样做听者容易接受,说者也不会难堪,它是言语交际的缓冲方式。(案例),1不离主题,要紧扣原来的话题和内容进行委婉的表达,否则听者可能会理解错误。 2表达明确,虽然是委婉,但切忌拐弯抹角、故作高深。,(三)模糊,我们平常说话应该表达清楚、准确、明白,但是大千世界中,许多事物的关系是错综复杂,难以说明白的,而且有些事物本身就是模糊不清的,如程度副词“非常”、“相当”,概数词“较少”、“很多”等等,这些词很难作一个明确的界定
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