北师大版数学七年级下册2.2探索直线平行的条件教学课件1.ppt
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1、2.2 探索直线平行的条件(1),经历观察、操作、想象、推理、交流等活动,并能积极、主动地进行自主探索或与同伴交流.,知识目标:,1、经历探索直线平行的条件的过程,掌握直线平行的条件,并能解决一些简单的实际问题. 2、会用三角尺过已知直线外一点画这条直线的平行线.,能力目标:,经历观察、操作、想象、推理、交流等活动,进一步发展空间观念、推理能力和有条理的表达的能力.,情感目标:,学习目标,根据平行线的概念判断: (1)、如图(1)直线a、b是否平行?,(2)、如图(2)直线a、b是否平行?,1、怎样的两条直线叫做平行线?,2、,设置情境,复习引入,回顾与思考,在同一平面内,相交(有一个交点),
2、平行(没有交点),同一平面内,不相交,如图,装修工人正在向墙上钉木条,,答: 木条 a 与墙壁的边缘也垂直时才能使木条a与木条b平行.,平行在日常生活中的应用,如果木条b与墙壁的边缘垂直,那么木条a与墙壁的边缘所夹的角为多少度时,才能使木条a与木条b平行?,如图,三根木条相交成1, 2,固定木条b、c,转动木条a , 观察1,2大小关系以及直线a与b的位置关系.,当12时,当12时,当12时,直线a和b不平行,直线ab,直线a和b不平行,做一做,具有1与2这样位置关系的角称为同位角.,上述三个木条所成角的图可统一画成如图.,同位角的定义,你能说出同位角的特征吗?,两直线被第三直线所截, 位于两
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- 北师大 数学 年级 下册 2.2 探索 直线 平行 条件 教学 课件
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