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1、福州开发区职专语文组:郭美霖,致橡树(舒婷),讲一讲:你知道的感人的爱情故事,中国,梁祝传说 牛郎织女 孔雀东南飞 孟姜女哭长城 白蛇传 天仙配 ,外国,罗密欧与朱丽叶 爱斯梅拉达和撞钟人 ,前人爱情语录:,前苏联伊萨可夫斯基: 爱情不是一颗心去敲打另一颗心,而是两颗心共同撞击的火花; 法安德烈莫洛亚: 伟大的爱情能使最平庸的人变得敏锐、勇于献身、充满信心; 法莫里哀: 爱情是伟大的导师,教我们重新做人; 前苏联尤留里科夫: 爱情不仅能给人带来光明,而且也带来黑暗,不仅使人们感到振奋,也使人们感到压抑;,致橡树(舒婷),写于1977年,发表于1979年诗刊第4期。它是诗人的成名作,也是她爱情诗
2、的代表作。 30年前的中国,十年浩劫刚刚结束,人们思想上的樊篱还没有彻底清除。文革十年,人性遭到蔑视,人的尊严遭到肆无忌惮的践踏。爱情,这一人类生活中必不可少的精神现象,在十年动乱中更是遭到扼杀。当时不少诗文中所描写的男女主人公,除了有革命的理想和激情之外,再没有其它的“欲望”,“爱情”这一“资产阶级的感情”更是与革命者的身份格格不入。 在令人窒息的年月,诗人毫不畏惧地把她的触角伸向人性的各个领域,对人的思想和感情作了细致的观察和体验。在打破了思维上的清规戒律之后,诗人勇敢地表现了对血肉丰满、精神高尚的人格的追求,发国人之未发,写国人之未写,在诗中大胆地描写了对爱情的渴望。,写作背景,舒婷:中
3、国当代朦胧派诗歌的代表人物 作品:致大海 致橡树 神女峰 祖国呵,我亲爱的祖国(1980年全国中青年优秀诗作奖 ) 双桅船(中国作家协会第一届优秀新诗作品二等奖),作家作品,朦胧诗: 产生于年代末、 年代初,强调诗人的自我意识。内容含蓄隽永,形式虚实相生,它往往借助象征、比喻等手法,创造一种朦胧的艺术形象或意境,从而诱发人们的好奇心和想象力,使人获得特殊的审美享受。代表诗人还有顾城、北岛等。,朦胧诗:产生于七十年代末八十年代初,强调诗人的自我意识.代表诗人还有北岛、顾城等。,内容含蓄隽永,借助象征比喻等手法,意象叠加,特点,代表诗人:舒婷、顾城、北岛等,致橡树丁建华,2、诗人开篇就提出自己的爱
4、情观了吗?如没有,在哪里提出来的?前面的内容是什么?,分角色朗读,讨论思考:,1、本诗出现了三个人称代词,你能把它找出来吗?它们分别代指谁?,辨音:,慰藉 雾霭 流岚 虹霓 红硕 戟,ji,i,ln,n,shu,j,1、代词:我,你,我们。,2、第一层:,(破),(立),“你”橡树,“我”木棉,“我们”木棉和橡树在一起。,诗人否定了传统、庸俗的爱情观,表达了对 世俗爱情观的扬弃。,表达诗人新型的现代爱情观。,第二层:,齐读,思考:,本节出现了哪些意象? 作者否定了哪几种爱情?为什么?,因为爱的双方没有平等、独立可言。,世俗的爱情,凌霄花,鸟 儿,泉源春雨,意象,爱情观, 极力攀附, 单方痴恋,
5、 一味奉献,表达训练:,请尝试用自己的语言总结本节课的内容,作业: 作者向往的爱情观是什么样的?诗人从哪几个方面来写的?,语言练习作业: 模仿“泉源、险峰”二句的格式,补写出 “日光、春雨”二句其后的内容。,例: 也不止像日光无限奉上一生的光热; 也不止像春雨抚慰你的枝叶,滋养你 的根系。,第二课时,1、齐读。 2、划出描写橡树和木棉形象的诗句。 3、分析木棉和橡树的形象,并指出其象征意义。,橡树:男性的阳刚气概。伟岸挺拔,刚强不屈,锋芒锐利,木棉:女性的柔韧气质。健康活泼, 深沉博大,坚韧不屈,橡树、木棉分别象征什么?,作者向往的真正的爱情 是什么样的?,讨论一下:,作者向往的真正的爱情:,()根、叶:平等独立,()“每一阵言语”:心心相印,()分担:祸福与共,()“仿佛相依”:相知相依,本诗在艺术表现使用了哪些技巧?,1、象征手法,2、先破后立,3、比喻、对偶、反复、对比等修辞手法的 运用。,4、句式长短相宜,错落有致,小结主题:,诗人按照先破后立的艺术构思,通过一系列意象的描写,否定了种种世俗的爱情观,表达了独立平等,相互依存,相知相恋的现代爱情观。,说说你对爱情的认识,小巷 小巷 又弯又长 我用一把钥匙 敲着厚厚的墙,作业: 1、运用想象和联想,把“橡树木棉清风梦”这四者联系在一起,构思一个600字左右的小故事,要合理的设置背景、意象和结尾。 2、背诵本诗。,
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