二人民教育事业的发展.ppt
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1、二 人民教育事业的发展,国运兴衰,系于教育,(一)建国初期:社会主义教育的兴办奠基篇 1.背景:新中国的成立 2.新中国的教育方针: (1)提出: 共同纲领:民族的、科学的、大众的文化教育。 A.措施: a.对旧教育进行了彻底改造,加强了思想政治教育,逐步建立起新的教育管理制度。 b.改革学制,对各级学校进行调整。 B.成果:顺利完成了从半殖民地半封建教育向新民主主义和社会主义教育的转变,确立了社会主义的新型教育制度。 1954年宪法确定教育性质:为人民大众服务 1957年教育方针:使受教育者在德、智、体几方面 都得到发展,成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者,(一)建国初期:社会主义教育的兴办
2、奠基篇 1.背景:新中国的成立 2.新中国的教育方针: (1)提出: (2)重要内容:向工农和工农子女“开门” 措施: A.开展扫盲和工农识字教育,开办工农业余学校,开 设干部文化补习学校、工农速成中学及与之相匹配 的大学预科。 B.在各类学校中优先录取工农子女入学接受教育,识字是终身学习的关键,是民主和公民社会的基础工具,是社会和经济发展的先决条件, 更是最基本的人权。,世界扫盲日 9月8日,联合国教科文组织提出:,刚解放时,我国学龄儿童入学率还不到20%,成人的文盲则高达55%。为此全国工农教育会议提出:从1951年开始进行全国规模的识字运动。1953年11月中央扫除文盲工作委员会发布关于
3、扫盲标准、毕业考试等暂行办法的通知, “扫除文盲的标准是: 干部和工人识2000常用字,能阅读通俗书报,能写200300字的应用短文; 农民识1000常用字,大体上能阅读通俗的书报,能写农村中常用的便条、收据等。,P87页 资料卡片 人民政府提供方针政策以保证城乡劳动者子女得到受教育的机会。 (1951年),(资料来源:中华人民共和国国家统计局网站),年均扫盲604.3万人,文盲、半文盲人数占总人口的比例(),(资料来源:中华人民共和国国家统计局网站),文盲、半文盲人数占总人口的比例(),劳模、纺织工人郝建秀(中)在山东大学附属工农速成中学学习,采煤工人施玉海在中国煤矿工人速成中学学习,(一)
4、建国初期:社会主义教育的兴办奠基篇 1.背景:新中国的成立 2.新中国的教育方针: (1)提出: (2)重要内容:向工农和工农子女“开门” 措施: 结果:使数万名工农干部、劳模、产业工人受到比较 正规的中等教育和高等教育。 (3)推动措施: 两种教育制度和两种劳动制度 作用:为普及教育、改变教育脱离生产实际和发展 职业教育提供了可贵的思路。 办学体制上,国家采取多种形式办学的方针,陆续新 建了一批多科性工业大学和多种专门学院,并不断充 实和新建了一些紧缺学科和新的专业。,(一)建国初期:社会主义教育的兴办奠基篇 1.背景:新中国的成立 2.新中国的教育方针: 3.成就:到1965年,初步形成了
5、比较完整的国民教育体系。(1)学前教育、大中小学及成人教育粗具规模 (2)全日制、业余和半工(农)半读教育共同发展 4.影响: 奠定了共和国教育持续发展的坚实基础,培养造就了一大批国家经济建设的新生骨干力量。,(二)“文革”中的“教育革命”挫折篇 1、 文革对教育冲击的表现: (1)各地大中学校纷纷“停课闹革命” (2)全国大中学校的招生工作基本处于停顿状态,数以千万计的中学毕业生失去了深造的机会。 (3)知识青年“上山下乡”运动。,知识青年“上山下乡”,1968年12月,毛泽东下达了“知识青年到农村去,接受贫下中农的再教育,很有必要”的指示,上山下乡运动大规模展开,1968年当年在校的初中和
6、高中生(1966、1967、1968年三届学生,后来被称为“老三届”),全部前往农村。文革中上山下乡的知识青年总人数达到1600多万人,十分之一的城市人口来到了乡村。这是人类现代历史上罕见的从城市到乡村的人口大迁移。全国城市居民家庭中,几乎没有一家不和“知青”下乡联系在一起。,(二)“文革”中的“教育革命”挫折篇 1、 文革对教育冲击的表现: (1)各地大中学校纷纷“停课闹革命” (2)全国大中学校的招生工作基本处于停顿状态,数以千万计的中学毕业生失去了深造的机会。 (3)知识青年“上山下乡”运动。 影响:广大知识青年到农村和边疆去,参加农业生产 劳动,经受了一定的锻炼。 大批知识青年失去了在
7、学校接受正规教育的 机会,造成人才的断层,从长远看,给国家 的现代化建设带来相当的困难。,P89页 学习思考 查找相关资料,谈谈你对知识青年“上山下乡”运动的看法。,(二)“文革”中的“教育革命”挫折篇 1、 文革对教育冲击的表现: (1)各地大中学校纷纷“停课闹革命” (2)全国大中学校的招生工作基本处于停顿状态,数以千万计的中学毕业生失去了深造的机会。 (3)知识青年“上山下乡”运动。 (4)“教育革命” 教学体制:各级学校实行“开门办学”。 学制:大大缩短。 改革高等学校招生制度(1970年起): A表现:a.招生对象:有丰富实践经验的工人、农民和解 放军战士。 b.招生办法:“群众推荐
8、,领导批准和学校复审相 结合”。 B.影响:a.实际上废止了和。 b.由于学生文化程度参差不齐,下降。,(二)“文革”中的“教育革命”挫折篇 1.文革对教育冲击的表现: (1)各地大中学校纷纷“停课闹革命” (2)全国大中学校的招生工作基本处于停顿状态,数以千万计的中学毕业生失去了深造的机会。 (3)知识青年“上山下乡”运动。 (4)“教育革命” 2.影响: “文革”对中国教育事业造成了的发展。,(三)新时期教育事业的蓬勃发展发展篇 1、背景:“文革”结束后,中国教育界经过拨乱反正,平反冤假错案,广大教育工作者在政治上获得了新生。 2、措施: (1)1977年12月,恢复了高考制度。,P89页
9、 学习思考 高考制度的恢复为什么会带来巨大的社会反响?,是彻底否定“文革”、进行拨乱反正的开始和重要举措之一; 重新树立了尊重知识、尊重人才的旗帜; 对个人的成长和历史的发展产生了巨大影响。,1977年冬天,570万考生走进高考考场,参加高考制度恢复后的第一次考试。,(三)新时期教育事业的蓬勃发展发展篇 1、背景: 2、措施: (1)1977年12月,恢复了高考制度。 (2)建立起中小学教师参评高级职称等制度,尊师重教 逐步形成风气。 (3)1983年邓小平提出教育要“3个面向”。,(三)新时期教育事业的蓬勃发展发展篇 1、背景: 2、措施: (1)1977年12月,恢复了高考制度。 (2)建
10、立起中小学教师参评高级职称等制度,尊师重教 逐步形成风气。 (3)1983年邓小平提出教育要“3个面向”。 地位:成为新时期教育事业发展的指导方针。 (4)1995年中共中央、国务院提出实施“科教兴国”战略,百年大计,教育为本。教育为本,在于育人。,江泽民同志曾说:“要实现全面建设小康社会和中华民族伟大复兴的宏伟目标,必须坚持实施科教兴国,教育为本。要实现全面建设小康社会和中华民族伟大复兴的宏伟目标,就必须坚持实施科教兴国战略和人才强国战略,把教育摆在现代化建设优先发展的战略地位。”,国运兴衰,系于教育,“科教兴国”是指全面落实科学技术是第一生产力的思想,坚持教育为本,把科技和教育摆在经济、社
11、会发展的重要位置,增强国家的科技实力及向现实生产力转化的能力,提高全民族的科技文化素质,把经济建设转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来,加速实现国家的繁荣强盛。,什么是科教兴国?,(三)新时期教育事业的蓬勃发展发展篇 1、背景: 2、措施: (1)1977年12月,恢复了高考制度。 (2)建立起中小学教师参评高级职称等制度,尊师重教 逐步形成风气。 (3)1983年邓小平提出教育要“3个面向”。 (4)1995年中共中央、国务院提出实施“科教兴国”战略 内容:强调坚持以教育为本,把科技和教育摆在经济、社 会发展的重要位置,提高全民族的科学文化素质。 意义:有力地推动了中国教育事业的发展
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