卜算子咏梅(两首)课件.ppt
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1、,图片欣赏,卜算子咏梅,毛泽东,听诵读,初步理解词的内容,体会词中的感情。,有感情的朗读两首词,熟读成诵。,能够通过探究学习说出两首词的异同。,学,目,标,习,学习并感受托物言志的写法。,作者简介,毛泽东,字润之,笔名子任。1893年12月26日生于湖南湘潭韶山冲一个农民家庭。1976年9月9日在北京逝世。中国人民的领袖,马克思主义者,伟大的无产阶级革命家、战略家和理论家,中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人,诗人,书法家。,11251210,字务观,号放翁,山阴(今浙江绍兴)人。南宋杰出的爱国诗人。生平诗作逾万首。四十六岁入蜀任夔州(今四川奉节)通判,其后为四川宣抚
2、使幕僚远至南郑(今属陕西)前线,诗风由此一变。晚年退居山阴,始终保持昂扬的爱国热情,临终犹念念不忘祖国的统一。其诗以豪迈雄放为主导风格,词则兼备豪放、婉约之长。,陆游,毛词背景: 此词写于1961年12月,当时正值三年自然灾害时期,国际上的反华势力也十分猖獗,新中国面临着严峻的考验。即使如此,作者仍然保持了革命繁荣乐观主义精神和战胜一切困难的决心和信心。,花开两朵初识梅:,陆词背景: 作者生活在日益衰败的南宋时代,一贯主张收复失地,是坚定的主战派,屡遭主和派的打击,因而情绪愤懑抑郁。通过咏梅寄托了自己的思想感情。,卜算子 咏梅 毛泽东 读陆游咏梅词,反其意而用之。,风雨送春归 , 飞雪迎春到
3、。 已是悬崖百丈冰, 犹有花枝俏。 俏也不争春, 只把春来报 。 待到山花烂漫时 , 她在丛中笑。 一九六一年十二月,自学思考: 1、结合注释,了解词的大意 2、小序有何作用?用自己的话概括上下阙的内容。 3、那些句子写出了梅花的生长环境?有什么作用? 4、作者笔下的梅花是怎样的形象?从此中找到相关的词语或句子。作者借梅要表达一种什么样的情怀?,风风雨雨刚刚把春天送走,漫天飞雪又迎春天来到。看悬崖已结下百丈坚冰,凌寒霜却盛开俏丽的梅花。 虽然艳俏却不同桃李争春,只把那春消息向人间预报。等到百花盛开时,她在花丛中摇曳含笑。,词 意,词前有两句话,是“小序”。“小序”交代了写作的缘起,并说明这首词
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