定风波苏轼.ppt
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1、定 风 波 苏 轼 三月七日,沙湖道中遇雨,雨具先去, 同行皆狼狈,余独不觉。已而遂晴,故作此 。 莫听穿林打叶声, 何妨吟啸且徐行。 竹杖芒鞋轻胜马,谁怕? 一蓑烟雨任平生。 料峭春风吹酒醒,微冷, 山头斜照却相迎。 回首向来萧瑟处,归去, 也无风雨也无晴。 定风波 苏轼 学贵有疑,小疑则小进,大疑 则大进;疑者,觉悟之基也。 清代学者陈宪章 自探要求: 1、请同学们阅读课本,针对自探提纲进 行独立探究; 2、注意结合文中具体语句进行分析,并 把思考的结果简单标注出来; 3、如果发现新的问题,请标出以备继续 探究。 独学而无友,则孤陋而寡闻。 礼记学记 展示要求: 1.书面展示:条理清晰,语
2、言简 练,书写迅速,板书整齐。用白 色粉笔书写,蓝色粉笔画出重点 词句。 2.口头展示:声音洪亮,条理清 晰。 书面展示 题号展示评价 1G5G10 2G7G3 3G9 4G2G1 评价要求: 1.以10分为满分进行打分。 2.声音洪亮,吐字清晰,语速 适中。 3.注意字迹是否工整,思路是 否清晰,答题是否规范等; 4.及时指出优点和不足,画出 要点,用红色粉笔写出补充内 容。 学入佳境始有疑, 疑而得解方见真。 苏轼的思想体系: 达则兼济天下, 穷则独善其身。 儒家的通达 菩提本无树,明镜亦非台。 本来无一物,何处惹尘埃? 佛家的明彻 “吾丧我”道家的洒脱 (忘记过去的我才能寻回真我) 运用
3、拓展 1、依据本课所学内容,结合自己的理 解,从基础知识、思想情感或者表现 手法等方面出一道习题。 2、小组内交流所出习题,推荐出优秀 习题展示训练。 能就你身边曾发生的一件小事谈谈 你的感悟吗? 每个人的生活在都是平凡的。可是从 生活中获得的认识与感受却大相庭径 。有的人目光敏锐,善于观察,不仅 象摄像机一样能把客观的物象摄入自 己的眼帘,印入自己脑海,而且能在 极其普通,平凡的事物中发现一般人 所看不到的新鲜东西;而有的人虽然 也用眼观察,但浮光掠影,之多只有 模糊的印象。两者比较,关键在于“ 身入”“心入”。 “野火烧不尽,春风吹又生”小草的 顽强让人钦敬。即使在坑坑洼洼被人 们遗忘的角落,仅凭着些微的黄土, 与风雨搏斗,同顽石争雄,带着春的 希望,妆点大地的丽容。 春天来了,草发芽了。 草
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