海南华侨中学王丽云课件.ppt
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1、鱼我所欲也,海南华侨中学 王丽云,富贵不能淫,贫贱不能移, 威武不能屈,此之谓大丈夫。 (孟子) 生命诚可贵,爱情价更高, 若为自由故,二者皆可抛。 (匈牙利 裴多菲) 人生自古谁无死,留取丹心照汗青。 (文天祥) 砍头不要紧,只要主义真。 杀了夏明翰,还有后来人。 (夏明翰) 这几句话表现了作者怎样的价值取向? (义-尊严 自由 名声 正义。),孟 子,孟子:名轲,字子舆, 战国时期著名的思想家、教育家,是继孔子以后儒家学派的代表人物,与孔子合称“孔孟”,有“亚圣”之称。他生活在兼并战争激烈的战国中期,主张行“仁政”以统一天下,曾游说梁、齐等诸侯国君,均不见用。退而与弟子万章、公孙丑等著书立
2、说,有孟子 (现存七篇)一书传世。是儒家学派的经典著作之一,记述了孟子的言行、政治主张、哲学主张及个人修养。孟子的政治主张主要是“兼爱”“非攻”,主张和平,反对战争。,1、自由朗读课文,划出生字词。,2、找出文中的通假字。,3、掌握文中重要的实词和虚词。,读准字音:,恶 箪 蹴,乡 羹 乏,w dn c,xing gng f,通假字,“辟”通“避”,躲避。 “得”通“德”,感激。 “与”通“欤”,句末语气词,表疑问或感叹。 “乡”通“向”,从前。 “辩”通“辨”,辨别,解释下列黑体字的意思: 1)舍鱼而取熊掌者也,放弃,2)所于欲有甚于生者,胜过,3)故不为苟得,所以 做 苟且取得,4)故患有
3、所不辟,祸患 躲避,5)则凡可以得生者何不用也,生存,6)蹴尔而与之,践踏,7)二者不可得兼,同时获得,8)非独贤者有是心也,这种思想,9)万钟于我何加焉,有什么益处,故不为苟得 则凡可以避患者何不为也 今为宫室之美而为之,二者不可得兼 所识穷乏者得我与,舍鱼而取熊掌者也 凡可以得生者 所识穷乏者得我与,做,使用,为了,接受,得到,通“德” ,感激,表判断,办法,的人,重点句子:,1)鱼,我所欲也,熊掌亦我所欲也。 2)生,亦我所欲也,义,亦我所欲也,二者不可得兼,舍生而取义者也。 3)非独贤者有是心,人皆有之,贤者能勿丧耳。 4)蹴尔而与之,乞人不屑也。 5)万钟于我何加焉?,探究思考:,1
4、)文章主要阐述了作者的什么观点?(限用四个字回答) 并在文中划出集中表现这一观点的语句。,舍生取义,2)作者怎样提出论点并证明论点?,鱼,生,熊掌,义,设喻,(舍生取义),欲甚于生 故不为 恶甚于死 故不辟,(因果推理论证),(正面),欲莫甚生 何不用 恶莫甚死 何不为,(假设推理论证),(反面),正反道理论证,论点,论据,论证方法,舍生取义,结论:人人有“是心”,是心,这种思想(指羞恶之心),孟子说:恻隐之心,人皆有之;羞恶之 心,人皆有之;恭敬之心,人皆有之; 是非之心,人皆有之。恻隐之心,仁也; 羞恶之心,义也;恭敬之心,礼也;是 非之心,智也。仁义礼智,非由外铄我 也,我固有之也。,3
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