对2007-2008年高考试卷内容的探讨.ppt
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1、对2007-2008年 高考试卷内容的探讨,南京金陵中学 王苏豫(210005) wangsuyu_,一 生物课程标准对高考的影响,高考是选拔性考试,以德、智、体全面衡量,择优录取。 高考具有较高的信度和效度,必要的区分度和适当的难度。 课标不仅关注终结性评价,还特别关注对学习过程中的过程性评价。,课标对高考性质的影响,探讨终结性评价和过程性评价的有机结合 培养全面的学科素养,营造生动快乐地学习的过程和有效学习的氛围 帮助和促进学生为实现人生的理想而努力学习,研究课标和高考的意义,课标对高考价值的影响,高考的选拔性与课标提出的尊重学生多样化发展的需求的统一; 课标影响高考的方式和命题,为学生的
2、发展提供良好的条件; 更贴近社会实际和学生的生活经验,更多地反映生物科学和技术的新进展,更重视发展学生的创新精神和实践能力,更强调学习是一个主动建构知识、发展能力、形成正确的情感态度和价值观的过程。,新课程下高考命题指导思想,1、体现生物学科特点,考查对生命的基本特征、生命活动的基本规律及生物与环境的关系的理解和掌握;考查生物学基本素养和实验能力;关注情感、态度、价值观的形成与发展。 2008年江苏省普通高中学业水平测试说明,2、以能力测试为主导,考查基础知识、基本技能的整体掌握程度和综合运用所学知识分析、解决实际问题的能力、注重科学探究能力、科学过程与方法和创新精神。,2008年江苏省普通高
3、中学业水平测试说明,新课程下高考命题指导思想,3、重视理论联系实际,关注科学技术、社会经济和生态环境的协调发展,联系生产和现实生活中的实际问题,体现江苏的经济、文化、教育等方面的基本现状。,新课程下高考命题指导思想,2008年江苏省普通高中学业水平测试说明,1、内容:突出生物科学的核心知识 2、难度:体现学习目标的不同层次 3、范围:反映教育水平的区域差异 4、立意:强调实践能力和创新能力 5、目的:准确反映考生水平和潜能,课标对高考内容的具体影响,课标对生物高考的导向作用,生物课程标准颁布以来,高考的内容和形式已经发生了巨大的变化,对知识的考查着重理解能力,对实验的考查注重与探究能力的结合,
4、还特别强调获取信息的能力和综合运用能力等。,二 生物课程标准下的高考试卷,2007年江苏高考试卷特点,1、突出考查对核心知识的理解能力 2、考查探究能力题灵活避免程式化 3、材料内容描述减少教材细节痕迹 4、联系生产生活实际考查应用能力,2007年江苏卷中生物学核心知识举例:,一、单项选择题: 1、蛋白质的功能 2、蒸腾作用的意义 3、植物胚的结构和功能 4、人体健康与营养 5、生长素作用及应用 6、生态因素及影响 7、优生优育与健康 8、细胞结构与功能 9、细胞增殖类型 10、无机盐与植物生长 11、种群密度与生态 12、植物营养与细胞呼吸 13、内环境组成与稳态 14、基因突变及特点 15
5、、基因型、基因型频率 16、真核生物基因结构 17、细胞分化衰老癌变 18、染色体结构数目变异 19、鉴定蛋白质 20、神经系统的调节 21、DNA粗提取及鉴定 22、微生物的营养 23、人类遗传病 24、种群特征与生产 25、人与生物圈 26、光合作用及探究实验,不属于、错误的,属于、正确的,2007年江苏卷中生物学核心知识举例:,二、多项选择题(都是正向选择:包括、会出现、正确的、属于、为、是) 27、 影响根吸收矿质元素的外界条件 28、减数分裂单过程中染色体行为 29、动物细胞培养 30、细胞免疫与体液免疫 31、两对基因遗传的规律 32、根瘤菌与豆科植物的关系,2007年江苏卷中生物
6、学核心知识举例:,三、非选择题(综合性强) 33、氮循环 34、细胞质遗传 35、生物膜的结构和功能 36、植物的光合作用和细胞呼吸 37、内环境中K+平衡 38、遗传病及遗传的 物质基础 39、酶的特性及实验 40、湖泊生态系统中的食物链 41、种群密度调查的方法 42、A.微生物发酵工程 B.基因工程育种,2007年广东高考试卷特点,1、力图体现新课程的理念 2、分析问题能力要求较高 3、学科综合素养要求提高 4、联系实际设置问题情境 5、题目难度增加区分度大,13.为了解决粮食生产和环境保护问题,实现农业可持续发展,当前科学、有效的途径是 合理开发海洋,寻找新的粮食资源 控制人口增长,协
7、调人与自然和谐发展 增加化肥和农药的使用,提高作物产量 开荒辟地,围湖造田,扩大粮食种植面积 利用现代生物技术,培育具有较高光合效率的作物品种 A. B. C. D.,标准:使学生在现实生活的背景中学习生物学,倡导学生在解决实际问题的过程中深入理解生物学的核心概念,并能运用生物学的原理和方法参与公众事务的讨论或作出相关的个人决策;,21鼻咽癌是种族差异非常明显的恶性肿瘤,我国南方几省特别是珠江三角洲地区的鼻咽癌发病率居全球首位。下列关于鼻咽癌发病诱因及防治方法的叙述,正确的是ABD A.食用咸鱼过多有可能是诱发鼻咽癌的重要因素 (当地的饮食习惯、食物来源) B.致癌相关基因在家族中的稳定遗传可
8、能是鼻咽癌高危家族存在的原因 (种族差异的遗传基础、家族遗传) C.细胞膜上糖蛋白增加,导致癌细胞易发生转移 (癌细胞的特点,不是发病诱因) D.鼻咽癌的化疗主要是利用药物作用于癌细胞周期的间期 (防治原理、抑制分裂间期DNA复制),2(2006年)以紫色洋葱鳞茎表皮为材料观察植物细胞质壁分离现象,下列叙述错误的是 A在发生质壁分离的细胞中能观察到紫色中央液泡逐渐缩小 B滴加30%的蔗糖溶液比10%蔗糖溶液引起细胞质壁分离所需时间短 C发生质壁分离的细胞放入清水中又复原,说明细胞保持活性 D用高浓度的NaCl溶液代替蔗糖溶液不能引起细胞质壁分离,新意:注重对实验原理和本质的探讨,促进学生学习方
9、式的改变。,2.(2007年)用洋葱鳞片叶表皮制备“观察细胞质壁分离实验”的临时装片,观察细胞的变化。下列有关实验操作和结果的叙述,正确的是 B A.将装片在酒精灯上加热后,再观察细胞质壁分离现象 B.在盖玻片一侧滴人清水,细胞吸水膨胀但不会破裂 C.用不同浓度的硝酸钾溶液处理细胞后,均能观察到质壁分离复原现象 D.当质壁分离不能复原时,细胞仍具正常生理功能,新意:注重对实验原理和本质的探讨,培养分析和解决问题的能力。,9.当人们参加强体力劳动大量出汗时,为了维持内环境相对稳定,机体必须进行多项调节,其中包括 胰岛A细胞的分泌活动增强 胰岛B细胞的分泌活动增强 抗利尿激素分泌增加 抗利尿激素分
10、泌减少 A. B. C. D.,新意:体现多项调节对内环境稳态的影响,12、某患儿胸腺先天性缺失,与正常儿童相比,该患儿 A.仍有部分细胞免疫功能 B.仍有部分体液免疫功能 C.体内的B淋巴细胞数目显著减少 D.体内的T淋巴细胞数目增加,新意:对细胞免疫与体液免疫的关系进行了新的诠释。 提示:对新老教材要进行比较性研究,对某些问题需要重新认识。,19.在早春低温时为了让水稻种子早发芽,稻农常将种子置于流动的河流或溪水中浸泡一段时间。这种做法与下列哪种激素变化的相关性最大? A.脱落酸 B.细胞分裂素 C.赤霉素 D.生长素,新意:学生在现实生活的背景中学习生物学 能力:培养学生搜集和处理科学信
11、息的能力 知识背景:脱落酸的作用如促进芽和种子休眠,促进叶片和果实的衰老、脱落。 应用反思:如何打破芽和种子休眠?,32.(1)甲同学利用新鲜的玉米绿色叶片进行“叶绿体色素提取和分离”实验,在滤纸上出现了四条清晰的色素带,其中呈黄绿色的色素带为 。 (2)该同学改变层析液组成后继续进行实验,滤纸条上只出现了黄、绿两条色素带。他用刀片裁出带有色素带的滤纸条,用乙醚分别溶解条带上的色素,浓缩后用一分析仪器检测,通过分析色素溶液的 来判断条带的色素种类。 (3)实验结束几天后,乙、丙两同学发现部分预留叶片已变黄。乙同学认为这是由于叶片中某些色素降解所造成的,丙同学则认为某些色素含量增加。根据所学知识
12、,你将如何设计实验来判断两个同学的观点是否正确?,叶绿素b,吸收光谱,(3)解题关键:再次进行叶绿体色素的提取分离实验。,参考答案: (设计并实验)从预留的叶片中挑选出足量的、份量相等、大小相近的已变黄的叶片和尚未变黄的叶片为实验材料,在相同条件下,再次进行叶绿体色素的提取分离实验,测定和记录实验结果,比较这两种叶片各种色素的组成及含量后,得出结论。,新意:具有探究性价值的问题解决过程。,35.近年来在防治稻田虫害方面进行了多种尝试,如构建稻一萍一鱼生态系统,在该系统中,虽有危害水稻的病菌、害虫和杂草,但鱼的活动可起到除虫、松土和增氧的作用,红萍叶片内的蓝藻固氮可促进红萍和水稻生长;培育转Bt
13、基因抗虫水稻,减少虫害。此外,一些水稻遭遇虫害时会释放某些物质,引来天敌消灭害虫,科学家称之为稻田三重营养关系。根据上述材料,请回答下列问题: (1)指出在稻一萍一鱼生态系统中存在哪些种间关系。(各举一例) (2)在稻田三重营养关系中,水稻通过 信息引来天敌,防治害虫。 (3)转Bt基因抗虫水稻不可能一劳永逸地解决虫害问题,因为 。 (4)画出稻一萍一鱼生态系统的能量流动图(不考虑与人的联系)。,新意:题目开放空间较大,对学科相关综合能力要求较高。,开放,开放,较开放,41香蕉原产热带地区,是我国南方重要的经济作物之一。广东省冬季常受强寒潮和霜冻影响,对香蕉生长发育影响很大。由香蕉束顶病毒(B
14、BTV,单链环状DNA病毒)引起的香蕉束顶病,对香蕉生产的危害十分严重。当前香蕉栽培品种多为三倍体,由于无性繁殖是香蕉繁育的主要方式,缺少遗传变异性,因此利用基因工程等现代科技手段提高其种质水平,具有重要意义。 请根据上述材料,回答下列问题: (1)简述香蕉大规模快速繁殖技术的过程。(植物组织培养) (2)脱毒香蕉苗的获得,可采用 的方法,此方法的依据是 和 。 (3)建立可靠的BBTV检测方法可以监控脱毒香蕉苗的质量,请问可用哪些方法 检测病毒的存在?(列举两种方法) (分子杂交、获得抗血清) (4)在某些深海鱼中发现的抗冻蛋白基因对提高农作物的抗寒能力有较好的应用价值,该基因可以从这些鱼的
15、DNA中扩增得到。试述在提取和纯化DNA时影响提纯效果的因素及其依据。(列举两点) (NaCl分离、酒精提纯、蛋白酶去杂质、高温使蛋白质变性) (5)如何利用基因,通过转基因技术获得抗寒能力提高的香蕉植株?在运用转基因香蕉的过程中,在生态安全方面可能会出现什么问题?(列举两点) (农杆菌转化、外源基因扩散、分泌物等影响环境) (6)从细胞工程的角度出发,简述一种培育抗寒香蕉品种的方法及其依据。 另外,抑制果胶裂解酶的活性可以延长香蕉果实储藏期,请描述采用蛋白质工程技术降低该酶活性的一般过程。(体细胞杂交、诱变育种、定点诱变),体现综合性:细胞工程、基因工程、DNA提取和分离、DNA扩增、蛋白质
16、工程等。,2008年江苏高考试卷特点,1、体现落实新课程的理念 2、体现向新课程平稳过度 3、体现高考说明等级要求 4、联系实际设置问题情境 5、内容兼顾各种版本教材,1.光合作用以及对它的认识过程(C),以叶绿体的结构和功能为线索,5下列关于叶绿体和光合作用的描述中,正确的是 A叶片反射绿光故呈绿色,因此日光中绿光透过叶绿体的比例最小 B叶绿体的类囊体膜上含有自身光合作用所需的各种色素 C光照下叶绿体中的ATP主要是由光合作用合成的糖经有氧呼吸产生的 D光合作用强烈时,暗反应过程直接将3个CO2分子合成一个三碳化合物,光合色素的功能,光合色素的种类,光合作用中ATP的来源,光合作用中CO2固
17、定过程,知识点:叶绿体是光合作用的场所、含有光合作用所需的色素、色素分布在类囊体膜上、暗反应利用的ATP来自光反应、CO2与五碳化合物结合形成2个三碳化合物,新意:A选项中光的反射、吸收、透射等变化,启发对影响光合作用的因素的探讨。,10、叶绿体的DNA能指导自身小部分蛋白质在叶绿体内的合成。下列叙述中错误的是D A叶绿体DNA能够转录 B叶绿体DNA是遗传物质 C叶绿体内存在核糖体 D叶绿体功能不受细胞核调控,知识点: 叶绿体是光合作用的场所,其功能具有一定的自主性,与含有DNA有关。,新意:从遗传信息的储存、传递、表达等角度,讨论叶绿体的结构和功能、叶绿体作为细胞器与细胞整体性(其他细胞器
18、和细胞核)的关系。,2.影响光合作用速率的环境因素(C),以生态种植和环境问题为线索,26(8分)江苏某农户创建的冬季生态型种植养殖模式如下图所示,请据图回答下列问题。,(1)牛棚内产生的_可扩散进入蔬菜大棚,提高蔬菜大棚,提高蔬菜的光合效率;蔬菜光合作用产生的_可扩散进入牛棚。 (2)秸杆除了作为牛的饲料外,还可与牛粪混合堆入进行_,腐熟的产物肥效提高,这是因为 。这种肥料用物蔬菜栽培可以提高蔬菜产量。 (3)在牛的品系、饲料品种和用量不变的条件下,采用这种养殖模式,牛的生长速率明显提高,其主要原因是_。 (4)牛棚保温所需的热能来源于牛身散热、地热、_和_。 (5)从生态系统主要功能的角度
19、分析,这种种植养殖模式较好地实现了 _ 。,新意:在农业生态工程的新情景中应用。,物质的循环利用和能量的高效利用,二氧化碳,氧气,发酵,微生物将有机物分解为无机物,牛棚内温度较高因而牛维持体温消耗的能量较少,太阳光能,发酵产热,30(7分)某班学生选取了江苏一水体中的4种生物:栅藻(单细胞绿藻),水绵(多细胞绿藻),菹草(高等植物)和颤藻(蓝藻),用其生长旺盛的新鲜材料在人工控制的条件下,A、B两组同时开展平行实验,进行有关光合作用的研究。请分析回答下列问题。,(1)这4种生物中,含有叶绿体的有 。 (2)A组的实验结果如上图所示。据图推测,一年中最早出现生长高峰的生物可能是 ;夏季高温阶段最
20、具生长优势的生物可能是 。 (3)B组测得的棚藻净光合放氧率明显低于A组。仔细对比发现,两组实验条件的唯一差别是B组接种栅藻的浓度明显高于A组。实验在短时间内完成,水中也不缺乏各种营养,造成B组栅藻净光合放氧率低的主要原因是 。 (4)在富营养化水体中,浮游藻类的大量增殖常常会引起鱼类缺氧死亡,为种情形下,导致水体缺氧的主要原因有 和 。,栅藻、水绵和菹草,菹草,颤藻,藻类耗氧增加,微生物增殖,密度,新意:在环境问题的新情景中应用,是生态工程建设的基础。,3.细胞的减数分裂及配子的形成过程(C),与性状遗传、基因自由组合定律相联系(C),7为了观察减数分裂各时期的特点,实验材料选择恰当的是C
21、蚕豆的雄蕊 桃花的雌蕊 蝗虫的精巢 小鼠的卵巢 A B C D,知识:生物体进行减数分裂的组织器官。 难点:不同生物及不同生殖器官中生殖细胞进行减数分裂的的时间、部位、过程的差异。 新意:联系必修2“减数分裂”与选修3“胚胎工程”。,28某种昆虫长翅(A)对残翅(a)为显性,直翅(B)对弯翅(b)为显性,有刺刚毛(D)对无刺刚毛(d)为显性,控制这3对性状的基因均位于常染色体上。现有这种昆虫一个体基因型如下图所示,请回答下列问题。 (1)长翅与残翅、直翅与弯翅两对相对性状的遗传是 否遵循基因自由组合定律,并说明理由。,(2)该昆虫一个初级精母细胞产生的精细胞的基因型为_。 (3)该昆虫细胞有丝
22、分裂后期,移向细胞同一极的基因有_。 (4)该昆虫细胞分裂中复制形成的两个D基因发生分离的时期有 。 (5)为验证基因自由组合定律,可用来与该昆虫进行交配的异性个体的基因型分别是 。,aabbdd、aaBBdd、AabbDd、AaBBDd,有丝分裂后期和减数第二次分裂后期,新意:体现知识联系有丝分裂和减数分裂特点、基因连锁与互换、DNA、染色单体和染色体的关系等。,实验条件和方法对酵母菌种群密度变化的影响,4.探究培养液中酵母菌 种群数量的动态变化 (C),31(8分)为研究酵母菌种群密度的动态变化,某同学按下表所列条件进行了A、B、C和D 共4组实验,用1 000mL锥形瓶作为培养器皿,棉塞
23、封口,在25下静置培养,其他实验条件均相同,定时用血球计数板计数。根据实验结果绘出的酵母菌种群密度变化曲线图如下,请分析回答以下问题。,(1)图中曲线、和分别是_组、_组和_组的结果。 (2)B组和A组的实验结果不同的原因是B组_。 (3)D组和B组的实验结果不同的原因是D组_。 (4)在整个实验过程中,直接从静置的培养瓶中取培养原液计数的做法是错误的,正确的方法是 和 。 (5)实验结束后,用试管刷蘸洗涤剂擦洗血球计数板的做法是错误的,正确的方法是 。,B,A,D,培养液较多与空气接触面积较小供氧较少,葡萄糖浓度较低,故营养物供应较少,摇匀培养液后再取样,培养后期的样液稀释后再计数,浸泡和冲
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