常村镇实验学校许亚琼分数的产生和意义.ppt
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1、,分数的产生和意义,8个苹果平均分给两个同学,每人分得( )个,4,4个苹果平均分给两个同学,每人分得( )个,2,1个苹果平均分给两个同学,每人分得 ( )个,分数的产生,在进行测量、分物或计算时往往不能正好得到整数的结果 ,这时常用分数表示。分数是为了适应客观实际需要而产生的。,以前我们已经初步认识了分数,你能举例说明分数 的意义吗?,1 4,一个物体、一些物体等都可以看作一个整体,把这个整体平均分成若干份,这样的一份或几份都可以用分数来表示。,一个物体,一种图形,许多物体组成 的一个整体,一个整体可以用自然数1来表示,通常把它叫做单位“1”,把单位“1”平均分成若干份,这样的一份或者几份
2、可以用分数表示。,请你说出下列各分数的意义,.分子,. 分数线,.分母,(表示有这样的几份),(把单位“1”平均分多少份),(表示平均分),一堆糖,平均分成2份,每份是这堆糖的 一堆糖,平均分成3份,2份是这堆糖的 一堆糖,平均分成4份,3份是这堆糖的 一堆糖,平均分成6份,5份是这堆糖的,( ) ( ),( ) ( ),( ) ( ),( ) ( ),1 2,2 3,3 4,5 6,把单位“1”平均分成若干份,表示这样一份的数叫做分数单位。,如 : 的分数单位是( ),请读出下面的分数,并快速说出每一个分数的分数单位,分数单位,5,3,2,3,一.,( ),( ),( ),二.,用分数表示下面各图中的阴影部分,判断下面的分数表示图中的涂色部分是否正确,三.,拓展练习: 1.把单位“1”平均分成a份,表示这样的 b份的分数是( ),分数单位( )。 2.分数单位是 的分数你能写几个?,3. 猜猜一共有几枝?,思考题,观察上面图形,阴影部分占长方形的( ),占正方形的( )占整个图形的( ),测一测你的眼力: 阴影部 分占整个图形面积的几分之几?,小结,这节课你有什么收获 有疑惑的地方吗?,谢 谢,
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