第九讲如何设计口语测试.ppt
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1、第九讲 如何设计口语测试,在听、说、读、写四种语言技能中,说的技能无论怎么强调恐怕也不过分,因为学习语言的最终目的是把它作为种工具来进行交际,而交际首先指的是口头交际。 语言教学今天所强调的交际教学,首先是指口头交际。 与其他几种语言技能测试相比,口语测试是最难进行的。,这主要是因为口语测试进行起来最为费力费时;评分主观性较强,信度往往较低。 过去大型考试中没有口语测试,不仅不能全面检测评价考生的语言水平,对语言教学也产生了相当大的负面影响。 因此,口语考试现在得到相当的重视。 很多过去没有口试的大型考试都增加了口语测试,如TOEFL,CET-6等。,9.1 口语能力的构成,口语技能包括三个方
2、面: 1、微语言技能:语音、词汇、语法的语言知识; 2、常规技能:包含在信息传递和交际活动中使用常用的表达形式完成任务的技能。 信息传递方面包括说明(叙述、描写、比较等)、评价(解释、预测、辩护等)等 交际活动方面包括对话的轮换、电话交际、采访、多人交际等;,3、应变技能:在交际过程中出现问题时随机应变、解决问题、完成任务的能力,包括意义修饰和交际控制。 意义修饰包括清晰度、修饰程序: 清晰度:考虑听众已知的和能接收的而决定所表达内容应有的清晰层次;,修饰程序:考虑听众的反应而选择词汇或句式、使用修辞等,通过调整对话方式、重复阐述、澄清误会等保证理解的正确。 交际控制包括: 程序控制:对话题的
3、进程和转换进行控制; 轮换控制:理会和示意谈话轮换的控制。,微语言技能:贯穿于各个层次的测试中,比重和具体内容具体而定。 初级层次:常规技能的比重较大 中高级层次:应变技能比重更大。 设计测试时,确定测试层次后还应确定测试的具体内容,尤其是与教学内容紧密相关的教学性测试。,评分方法:整体印象、分项分析,也可结合进行。根据一定的评估标准,对口语技能三个部分的表现情况划分出一定的等级。 对技能的三个方面的评估标准分别是: 微技能准确性、范围; 常规技能有效、流利、恰当、连贯; 应变技能有效、流利、恰当。,9.2 口语测试的模式,1.直接型口试:通过让学生开口讲话来对其口语能力做出评估。如面试、会话
4、、讨论等 2.半直接型口试:将事先准备的一些问题录制在磁带上,让考生根据磁带上的提问来回答问题,考试完后,将录音收集起来一起评判。 3.间接型口试:通过笔试的方式来测量考生的口语水平。如通过辨音、完成对话等来检测考生的口头表达能力。,半直接口试可以避免考生输出的即时性。 尤其是与考官或其他考生有互动时,不同考生接收的输入会有所不同。,1、试卷构成一般较简单,题型不宜过多。 不同题型之间存在平衡和分值的问题。为了防“泄密”,需要等效平行试卷供考生抽取。 2、输入都要求简洁清晰,任务的话题要选择考生比较熟悉的、大众化的内容; 文字材料应控制难度,非文字材料最好设计开头让考生继续。,口语测试的原则,
5、3、一般不用客观题型,录音口试也只适合于非交际性口试项目。 测试时间:大班测试,一般单个考生的总发言时间控制在510分钟,单题发言时间控制在24分钟。,9.3 口语测试的目标,设计口语测试题之前,首先要考虑的是口语测试要达到的目标是什么? 对不同水平的考生要测试不同的口语技能。 初级、中级的考生要能够进行简短对话的话,就要能够表达自己的看法、态度、致谢、赞扬等同时能够简单地叙述一件事的发生过程,还要会问对方的有关情况,请求对方帮助等。,高级水平的考生则要能够长时间连续讲话,就一个问题发表自己较全面的看法。 比如HSK口试,采用半直接型考试-录音形式,采取“听说结合”“读说结合”的模式来考查考生
6、的汉语口头表达能力。 半直接型口试有很多优点,如:实施时省时、省力、效率高;可以提高评阅信度;考生面对录音机比面对考官放松,有利用他们口语水平的发挥 缺点是评分花费的时间和人力较多;录音的方式不易考查考生的语言交互能力(Interactiveness),新HSK口试分为初、中、高三级。 通过HSK口试(初级)的考生可以听懂并用汉语口头表达较为熟悉的日常话题,满足基本交际需求。 通过HSK口试(中级)的考生可以听懂并用汉语较为流利地与汉语为母语者进行口头交流。 通过HSK口试(高级)的考生可以听懂并用汉语流利地口头表达自己的见解。,英国皇家人文科学协会编制的英语作为外语的交际性测试(The Ro
7、yal Society of Arts(RSA) Test of Communicative Use of English as a Foreign Language)对英语口语能力提出的一些要求,也可以作为汉语口语测试的参考。,9.4 口语测试的方法,根据主观测试时是否有与考官或其他考生的交际互动活动分为非交际性口试和交际性口试。 1、非交际性口试:单个考生根据试题要求进行口语表达的口试形式。 主要形式有朗读、简答、完成对话、看图说话、复述、演讲回答。,2、交际性口试指考生与其他交际活动人物(考官或考生)进行交流的口语测试。 除测试微语言技能和常规技能外,还能测试应变技能,一般适用于中、高级
8、层次。 主要形式:角色对话、小组讨论和“面试”。,9.4 口语测试的方法,1. 朗读(单词、句子、段落) 一般情况下,考官将要求朗读的材料交给考生,考生稍作准备再开始朗读。 考查考生的语音、语调、连读、意群等的准确性 高级考试的朗读还要求表现出感情。 2. 问答 要注意问题的真实性 注意信息交流的自然,不能为问而问、为考而问 问题要螺旋上升,比较形式的问题一定要有,3. 看图说话 有时是单幅图片,有时是多幅 单幅适宜测试考生的描述能力 多幅常用于测试考生叙述故事的能力 可以较好地测试常规的叙述、描述等技能,但图片不能杂乱,并可附说明或开头,让考生能自然地接下去表述。,4. 复述 要求考生用自己
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