风筝14.ppt
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放 风 筝,风筝图片,板书设计,段落分析,蝉,飞龙,红蜻蜓,红 金 鱼,长龙,返回,、读课文。 、问题:有几个自然段?哪个自然段写了“我”和哥哥放风筝? 、看图读课文,说说图上的内容。,学习第二自然段。 、读一读课文中描述了画面中“我”和哥哥放风筝的情景的语句。 思考:“我”看到了哪些风筝?重点写了什么?,2、用自己的话说说,五颜六色的风筝在天上飞是怎样的情景,想像空中还会有什么风筝?,、指名读课文。 、这一段写了什么?,放风筝的时间、地点、和天气。,学习第三自然段,同桌两个同学按照学习段的基本步骤,合作学习: 读一读,弄清这一段有几句话,每句话的意思。 画一画,段中描写有“我”和哥哥动作的词语。 演一演,说一说。分角色表演“我”和哥哥放风筝的过程,边演边说。,学习四、五自然段 思考:这两段分别抓住了“大蜻蜓”的什么特点?,思考:这一段具体地描写了几种风筝?作者从哪三个方面来写的呢?,学习第六自然段,“小蜜蜂”风筝、“大金鱼”风筝、“小卫星风筝”。 颜色美:金黄色、绿色、鲜红色、金色 姿态美:翘、飞、摆、游、闪、飞行、 想象美:好像在百花丛中飞来飞去 好像在水里游 好像在宇宙中飞行,返回,板书设计:,返回,
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