第五章短时记忆.ppt
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1、,第五章短时记忆,认知心理学,2019/4/10,2,本章教学目的要求,了解短时记忆的容量,掌握短时记忆信息的编码、提取及遗忘过程。,2019/4/10,3,本章主要内容,第一节 短时记忆的容量 有限容量 知识经验与组块 容量有限的性质 第二节 短时记忆信息编码 感觉代码和语义代码 第三节 短时记忆信息提取 直通模型和双重模型 第四节 短时记忆中的遗忘,2019/4/10,4,第一节 短时记忆容量,一、有限容量72 1956年,美国心理学家George A.Miller明确提出,短时记忆容量为72个组块。 1.组块(Chunk):是指将若干较小单位联合而成熟悉的、较大的单位的信息加工,也指这样
2、组成的单位。组块既是过程,也是单位。 2.知识经验与组块:组块的作用在于减少适时记忆中的刺激单位,而增加每一单位所包含的信息。人的知识经验越丰富,组块中所包含的信息越多。 3.分组:与组块相似,但它不是意义分组,各成份之间不存在意义联系。,2019/4/10,5,二、容量有限的性质,1.Waugh、Norman和Atkinson等倾向于从贮存空间及其有限的槽道来说明 一个槽道只能贮存一个组块,如果组块数超过槽道数,超出的部分信息就不能被短时记忆所容纳 2.Baddeley等(1975)认为短时记忆的容量取决于人在2秒钟内能够复述的信息的数量。 短时记忆容量没有什么限制,取决于一个项目复述所需要
3、的时间长短,2019/4/10,6,3.Klatzky(1975)木匠工作台原理。木匠工作台既要放原料又要工作,二者必然存在一个权衡关系,短时记忆也是如此,它既要贮存,又要加工,实际上是一个工作记忆。,2019/4/10,7,第二节 短时记忆信息编码,概念介绍: 编码就是对信息进行转换,使之获得适合于记忆系统的形式的加工过程(Encoding)。经过编码所产生的具体的信息形式叫做代码(Code)。 本节要说明的是在短时记忆中,信息以什么形式贮存和被进行加工。 表征,2019/4/10,8,短时记忆的编码形式,2019/4/10,9,一 听觉编码,该实验是Conrad(1963,1964)设计的
4、。 实验分为两个阶段: 第一阶段为视觉呈现刺激 第二个阶段为在白噪音背景上,听觉呈现刺激。 实验所用的刺激为6个字母组成的字母序列,其中有些字母的发音相似。如C和V,S和F等(见下图)。 刺激字母呈现后,要求被试按原来的顺序回忆字母。通过比较原序列与被试回忆序列,统计出被试的回忆错误,得出统计表。由表中可以看,字母发音越接近,被试的回忆错误越大,表明在短时记忆中信息是以听觉的方式进行编码的。,2019/4/10,10,二 视觉编码,实验证明,在人的短时记忆中还存在着视觉编码。其条件如下: 1.在短时记忆初级,首先产生视觉编码,然后才出现形声转换。 2.在大量的非言语信息加工中,形声转换无法迅速
5、进行,这时短时记忆直接以视觉方法进行编码。 典型实验:字母匹配实验和名称匹配实验,2019/4/10,11,三 语义编码,除了听觉代码和视觉代码这些感觉代码以外,短时记忆还有语义代码。语义代码是一种与意义有关的抽象代码,不带有任何一种感觉道特性。,2019/4/10,12,小结,1. 实验证明,短时记忆中也含在视觉编码,而且它出现 在听觉代码之前。 2. 即使使用视觉材料作为刺激,其代码也仍有听觉性质,这说明在短时记忆中出现形声转换,而以声音形式贮存。 3. 即使视觉呈现字母,也难免内部言语参与其加工过程。(转换为言语运动器官的动作模式) 4. 回忆错误实验表明:人们在回忆时产生错误主要发生在
6、声音相近的字母混淆上。说明短时记忆的信息代码主要是声音代码或听觉代码。 5. 语义代码是一种与意义有关的抽象有代码,不带有任何感觉通道的特性。通过抑制实验表明,在短时记忆中两种被加工的材料越接近,互相干扰越大。 6. 鉴于字母、字词的听觉代码和口语代码都是不同形式的言语代码,因此,常将听觉的(Auditory)、口语的(Verbal)、言语的(Languistic)代码联合起来,称之为A.V.L单元。,2019/4/10,13,第三节 短时记忆的信息提取,回忆和再认 短时记忆信息提取过程是相当复杂的,2019/4/10,14,短时记忆的信息提取,一 Sternberg的经典研究 二 对Ster
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