报任安书_课件名校高级教师制作PPT.ppt
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1、报任安书,司马迁,身残志坚司马迁,司马迁,西汉著名史学家、文学家和思想家。主要作品是史记。,史记是中国第一部纪传体通史。全书130篇,包括本纪12篇,世家30篇,列传70篇,书8篇,年表10篇,共52万字。鲁迅评为“史家之绝唱,无韵之离骚”,有很高的文学价值。史记原名太史公书,魏晋以后,才改称史记。,“史家之绝唱”史记,报任安书,古人早就把它视为“天下奇文”,可与离骚媲美。“书”是古代的一种文体,就是“书信”的意思。古人写信,多有题目,说明是写给谁的信,信题多为“报书”“答书” “与书”“上书”“寄书”等,例如答司马谏议书(王安石)、与朱元思书(吴均)、上枢密韩太尉书(苏辙)等等。,注意下面几
2、个词语的读音,诎体 关木索 摩灭 头枪地 大底 放失 前辱之责 暴肌肤 箠楚 圜墙 囹圄 强颜 槛 缧绁 愠色 倜傥,(q) (gun) (m) (qing) (d) (y) (zhi) (p) (chu) (yun) (y) (qing) (jin) (lixi) (yn) (ttng),思考:从课题和背景介绍看,这是一封复信,其回复的内容是什么呢?又是怎样具体展开的?,复信目的:对任安“推贤进士”的期望“略 陈固陋”。(第1-2段) 复信内容:阐述作者受到极端侮辱而不死 的原因。 (第3-4段) 表达自己效古之贤人忍辱负 重,退而著书的决心。(第5- 6段) 再次表现自己无可比拟的忧愤 处
3、境,点明自己有负嘱托的原 因。(第7段),结合注释阅读第一段,概括此段的内容。,曩者 司马迁再拜言 意气勤勤恳恳 若望仆不相师 请略陈固陋 阕然久不报 幸勿为过 谦辞与敬辞,先前 拜两拜 情意 诚恳的样子 你 怨恨,抱怨 效法 固执鄙陋的意见(形做名) 隔了很久 回复 责备 牛马走、再拜、足下、辱、幸、仆、固陋,先说任安信的内容,再就迟复表示歉意,说明复信是要为自己无法“推贤进士”“略陈固陋” 。 “仆非敢如此也”是本段的核心,由此引出自陈己志。,第二课时,昨天我们学习了一篇被称为“千古奇文”的文言文,题目、作者分别是 报任安书 司马迁 这是一封回信,是司马迁回复好朋友任安的回信,在信中司马迁
4、以无比激愤的心情,向朋友、也是向世人诉说了自己因李陵之祸所受的奇耻大辱,倾吐了内心郁积已久的痛苦与愤懑。信中还委婉述说了他受刑后“隐忍苟活”的一片苦衷。为了完成史记的著述,司马迁所忍受的屈辱和耻笑,绝不能轻易去死,即使一时被人误解也在所不惜。,仆之先人非有剖符丹书之功,文史星历,近乎卜祝之间,固主上所戏弄,倡优畜之,流俗之所轻也。假令仆伏法受诛,若九牛亡一毛,与蝼蚁何异?而世又不与能死节者比,特以为智穷罪极,不能自免,卒就死耳。何也?素所自树立使然也。,结合注释阅读下面一段文字,并概括其主要内容。,请解释上面一段文字中红体字的意义用法。 说明自己地位卑微,如自杀,在周围人眼里罪有应得,死也不能
5、显示气节。 这句话暗示作者不会因为受辱而自杀。,太上不辱先,其次不辱身,其次不辱理色,其次不辱辞令;其次诎体受辱,其次易服受辱,其次关木索、被箠楚受辱,其次剔毛发、婴金铁受辱,其次毁肌肤、断肢体受辱,最下腐刑极矣!,请解释上面一段文字中红体字的意义用法。 运用铺排的语句,对比“四不辱”,“六受辱”,极言自己所受的耻辱。,猛虎在深山,百兽震恐,及在槛阱之中,摇尾而求食,积威约之渐也。故士有画地为牢,势不可入;削木为吏,议不可对,定计于鲜也。,这句话运用比喻的修辞,说明人的志气在困辱中会逐渐衰微。暗示自己的志气也在受辱中消失。,且西伯,伯也,拘于羑里;李斯,相也,具于五刑;淮阴,王也,受械于陈;彭
6、越、张敖,南面称孤,系狱具罪;绛侯诛诸吕,权倾五伯,囚于请室;魏其,大将也,衣赭衣、关三木;季布为朱家钳奴;灌夫受辱于居室。此人皆身至王侯将相,声闻邻国,及罪至罔加,不能引决自裁,在尘埃中。古今一体,安在其不辱也?,运用引典,排比的方法说明无论王侯将相还是平民百姓,都可能受辱,受辱是人之常情,不足为奇。 这句话暗示自己为了高尚的事业要像这些古人一样,受辱不死。,这段文字点到自己虽然受辱,但不会去死的两个原因: (1)自己即使自杀,也不能显示节气。 (2)古代许多名人都是受辱不死以实现自己的志向,我也要像他们一样。 那么司马迁到底有什么志向能使他如此受辱还勇敢地活下去呢? 请看第三段。,所以隐忍
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