斑羚飞渡ppt课件.ppt
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1、斑羚飞渡,沈石溪,斑羚 又名青羊,国家二级保护动物,已濒临灭绝。因其喉部有一块白斑而得名。常生活于山地森林中,以各种青草和灌木的嫩枝叶、果实等为食,极善跳跃。,作者简介,沈石溪 原名沈一鸣,祖籍浙江慈溪,1952年生于上海。初中毕业后曾赴云南。插队,后加入军队,有着丰厚的生活体验。,1980年开始从事儿童文学创作,所著动物小说将故事性、趣味性和知识性融为一体,充满哲理内涵,风格独特。作品多次获奖。现为成都军区政治部创作室二级创作员、中国作协会员、云南省作协理事、云南省儿童文学创作委员会副主任。,戛洛山( ) 逞能( ) 苍穹 ( ) 山涧( ) 斑斓 ( ) 悲怆( ) 娴熟 ( ) 磐石(
2、) 恍惚 ( )( ) 迥然不同( ),ji,qing,ln,xin,hung,h,jing,chng,jin,chung,pn,注音,整体感知,1、复述课文内容,概括课文大意。,斑羚飞渡一文描写的是一群斑羚被狩猎队逼到悬崖边,在镰刀头羊的组织下,老斑羚心甘情愿地用生命帮助年轻斑羚平安飞渡到对岸的山峰,避免了种群的灭顶之灾。,陷入绝境,峰回路转,集体飞渡,试跳成功,2、课文题目中的“飞渡”从课文内容看有双重含义: 表层含义指帮助同类,摆脱困境,飞越悬崖; 深层含义指牺牲个体,保持种群,飞越死亡。,3、给课文划分层次并概括段意。,一、故事开端:(12) 写一群斑羚被狩猎队逼到悬崖边,陷入进退维谷
3、的绝境。 二、故事的发展和高潮:(315) 写斑羚们在陷入绝境后,求生、自救到成功飞渡的全过程。 三、故事的结局:(1617) 写镰刀头羊迈着坚定的步伐悲壮地走向死亡。,学习第一部分,(1)课文第二自然段的作用是什么? 第二自然段介绍了伤心崖的情况,这一段内容的介绍为下文的情节发展作了铺垫。如果太宽,即使老斑羚作出牺牲,年轻的斑羚也不能获救;如果太窄,那么每只斑羚都可以飞渡,也就没有下文悲壮感人的情节发生了。,学习第二部分,(1)第(3)段说:“斑羚们发现自己陷入了进退维谷的绝境”。这“进退维谷的绝境”指什么? 指前面悬崖阻隔和后 面狩猎队的追击。,(2)镰刀头羊是这场飞渡的组织者,文中重点写
4、了它的哪些表现?谈谈你对镰刀头羊的印象?,文中重点写了镰刀头羊的三次叫声: 第一次,这是无能为力的表示; 第二次,招回母斑羚,同时告诉斑羚群,它已想出自救办法,并指挥迅速实施;,第三次,这叫声既是一声忧伤的叹息,也是召唤补充注定死亡队伍的命令。 镰刀头羊的形象:富于智慧,有决断力,遇事镇定,临难从容。,(3)文中出现了几次彩虹?在文中找出有关的句子。并说说每次出现有什么作用?,文中写彩虹的地方主要有三处。 一是斑羚身陷绝境时彩虹出现(5) 二是斑羚飞渡时彩虹相映(11) 三是头羊走向“那道绚丽的彩虹”(16),彩虹的作用主要有三: 一是渲染一种神秘色彩,并推动情节发展,头羊之所以想出飞渡的办法
5、,或许就是受了彩虹的神秘启示; 二是烘托飞渡的气势,渲染了飞渡的悲壮美; 三是渲染镰刀头羊自我牺牲的精神美。,(4)小组讨论:把第(9)段划分为三个层次,并概括层意。 (1) 一老一小两只斑羚起跳。 (2)老斑羚以身体为跳板飞渡半大斑羚。 (3)半大斑羚跃上对面山峰,喜获新生。,6 米,伤 心 崖,飞 渡 简 图,老年斑羚,年轻斑羚,(5)默读第(11)段,思考:为什么说那座桥是“用死亡做桥墩”? 因为每一只获得新生的斑羚,都是以另一只的斑羚身体为跳板完成飞渡的。是这些必死的斑羚组成了新生的桥,所以说是“用死亡做桥墩”。,(6)这群斑羚最让我震惊的是什么?为什么? “我十分注意从头至尾没有一只
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