春江花月夜课件.ppt
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1、春 江 花 月 夜,张若虚 儋州市民族中学 王洁,作者介绍及背景提示,作者: 张若虚,唐代扬州人,初唐诗人。与贺之章、张旭、包融齐名。被誉为吴中四士。曾任兖州兵曹。他在诗风上厌恶六朝以来的空洞艳体,追求自由豪放,富有理想的高远意境。,解 题,春江花月夜为乐府诗。(清商曲辞、吴声歌。)作者吸取了南朝民歌的内容形式,以和谐的歌调,点染出祖国锦绣的江山。探索宇宙的神奇奥妙。描述了动人心弦的春江花月夜之景,抒写了游子思妇离恨闺怨之情。格调宛转优美,抒情幽怨缠绵。打破了六朝以来宫体诗的空洞庸俗,提高了言之有物、并开拓了诗歌的高远意境和格律。使诗歌的内容和形式达到了完美统一。为写景、叙事、抒情融合一体的诗
2、歌,铺垫了基础。对诗歌的继承和发展,影响极为深远。被闻一多先生誉为“诗中的诗,顶峰上的顶峰“(宫体诗的自赎)的春江花月夜,一千多年来使无数读者为之倾倒。一生仅留下两首诗的张若虚,也因这一首诗,“孤篇横绝,竟成大家“。,诗歌美读,诵读指导 1、理性的把握:理解诗的作者,理解诗的内涵,必须走进作者的内心中去,文如其人,言为心声。 2、感性的表现:语音、语调、表情、动作、音乐,层次结构,第一部分:依题目摹写春、江、花、月、夜的幽美景色,侧重描绘皓月当空、光照整个江天、天地一派空明的美妙境界。 第二部分:由月之“照”人,从描写景色转向观照人生,思索茫茫人生与漫漫宇宙之间的相互关系 第三部分:观照人生进
3、而抒写人间思妇游子的离愁别绪,讴歌人们对爱情的向往和对幸福的憧憬。,层次结构,春、江、花、月、夜的幽美景色(1-8) 思索茫茫人生与漫漫宇宙 (9-18) 离愁别绪 思妇怀人 游子想家,意 境 赏 析,1、用想象再现诗歌的意境 诗歌想象的方法: (1)根据字词想象单个形象; (2)根据句节想象群体形象; (3)根据全篇想象整体形象。,意 境 赏 析,(1)春之卷 (2)江之画 (3)花之容 (4)月之貌 (5)夜之景,赏析学习成果展示,1、自主思考,把诗歌的内容用散文的形式表达出来。 2、小组交流探讨,每小组遴选出比较优秀的篇章。 3、请各小组的代表发言人诵读优秀的改写文章。,“空里流霜不觉飞
4、,汀上白沙看不见。”,月光皎洁,大地如披上一件洁白的纱衣。置身江畔,举首四望,只见万里长空,如牛奶洗涤过一般,深蓝中带着乳白。 而江水在这月光的笼罩下,也如同流淌着的不是清冷的水,而是一江的牛奶。明明能感受到流霜的侵蚀,睁大了眼睛,却也无法发现霜的行踪;明明能感受到江滩上沙的细腻和温柔,却不知这沙,到底是自身洁白,还是月华的漂染,“江天一色无纤尘,皎皎空中孤月轮。”,天地间一片空明,只有一轮皓月高悬着。这轮月啊,没有一丝的杂质,宛如一轮纯粹的美玉;这长江和长空啊,纯净得如同盘古刚开辟出的世界,没有花草树木,没有鸟兽虫鱼,没有忙碌的人类,只有永恒的天永恒的地永恒的长江永恒的一轮孤月,“春江潮水连
5、海平,海上明月共潮生。”,早春二月,连绵的春雨滋润了万里长江。沉睡一个冬天的大江醒了,一起醒来的,还有海潮。江潮奔涌着扑向海洋,海潮欢呼着拥抱江潮。于是,江面开始变得格外的宽阔,宽阔到江海融为一个无法分割的整体。就在这无法分辨清晰的遥远的水平线上,此刻,一轮明月从水天相接处探出了头,它似乎很害羞,似乎很留念这深邃的大海。然而,兴奋的海潮并不在意月亮的害羞,它们起哄般的一个推举,就把月亮举出了水面。于是,刹那间,海面上一片澄澈通明,“人生代代无穷已,江月年年望相似。”,人生渺小,宇宙壮阔。时光的长河永无止歇地流淌着,流过三皇五帝,流过诸子百家,流过秦皇汉武、唐宗宋祖,直流到此刻,流到我们的眼前。
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