灯光课件 (2).ppt
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1、,灯饰设计与制作,七年级下册(湘版),银川十四中 刘洁,(第一课时),请同学们一同来欣赏一段视频: (悉尼灯光音乐节) 并思考:,1:视频给我们展现了怎样一个景象? 2:是什么让原本漆黑的夜晚变得如此美丽?,视频导入:,第一阶段,感受阶段:,灯饰的设计与制作,1:通过视频,了解灯的历史与文化,思考:古代的能工巧匠在设计灯具的时候考虑到哪些因素?,小结:既考虑到灯的照明、环保等实用功能,又考虑到它的美观性。,(第一课时),第二阶段,指导阶段:,1:通过观察发现你生活周围的灯,如:路灯、吊灯、壁灯等。思考以下问题:,(1)、 你最喜欢哪个灯?为什么? (2)、 这些灯用什么材料制作的?你觉 得它放
2、在什么地方最合适? (3)、试着比较一下从视觉欣赏角度上看传统的灯与现代的灯的不同?,路灯:自然景区,路灯:马路,吊灯:酒店客厅,吊灯:凉亭宅院,吸顶灯:儿童卧室,吸顶灯:老年人卧室,壁灯:洗漱间 走廊 过道,壁灯:长廊,传统:实用性强 设计复杂 结实 现代:美观度强 设计简洁 时尚,古今大对比,2:纸制灯饰的材料运用及多种造型选择。,思考: (1):纸制灯饰的主要特点: 造型简练、适易掌握、美化环境 (2):制作纸质灯饰的材料: 卡纸、胶水、剪刀、小刀、铁丝等。,3.演示制作的方法: 第一步:画 第二步:剪 第三步:粘 第四步:折,第三阶段,制作阶段:,2、活动要求: (1):在制作过程发挥
3、团结协作精神 (2):大胆构思设计、敢于标新立异 (3):制作地精工细致 (4):注意安全和卫生,防止被刀划伤。,1、以竞赛形式,四人小组合作做一个纸制灯饰组合设计,看哪一组做的最漂亮。,(三)、学生活动:,第四阶段,展评阶段:,小组展示自己的作品,你认为自己制作的灯饰挂在什么样的环境下最合适?同时展开自评和互评、教师综合评价。,(四)、展示与交流,今天在这短短的一节课里,我们一起学习、制作了圆筒形及其变式为主的灯罩,并借鉴某种形式装饰了这盏灯罩。在制作过程中同学间相互提了很多好的建议,每个小组都得到许多启发。我想同学们一定还意犹未尽,那就请同学们回家后再想一想在造型和材料上如何设计与制作,使这盏灯更完美。,(五)、课堂小结:,(六)、课后拓展 生活中有很多灯,也有很多可以制作灯的材料,同学们可以利用课余时间搜集更多的废旧材料,变废为宝,用它们制作出更多更有创意的灯来点亮我们的生活。,(七)、收拾整理,请同学们收拾好自己的制作工具,整理桌面,清理垃圾,确保教室内的整洁干净。,八 : 下 课,
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