队旗猎猎向未来.ppt
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1、队旗猎猎向未来,南通市少先队“三有”工程解读,南通市少工委四届九次全委会暨少先队工作学会第二十三次年会,2011.4.7,为了深入贯彻胡锦涛总书记致少先队建队60周年的贺信和接见第六次全国少代会代表时的重要讲话精神,认真落实全国教育工作会议和第六次全国少代会精神,紧紧围绕新的历史条件下少先队组织的根本任务,牢牢把握少先队组织属性,履行团结、教育、引导少年儿童的基本职能,充分发挥少先队在未成年人思想道德建设中的积极作用,“十二五”期间,南通市少先队将以少先队工作五年纲要(20102014)(以下简称纲要)为指针,重点推进 “有序化、有形化、有机化”(简称“三有”)工程,不断提高少先队工作科学化水
2、平,引领广大少年儿童争当“四好少年”,推动南通市少先队事业实现新发展。,总书记贺信,报国之心死而后已,理想是指路明灯,没有理想,就没有坚定的方向,没有方向,就没有生活。,理想是人生的太阳,是催人奋进的动力。,生命不止,努力不止,无论你碰到多大的困难,请不要轻言放弃,只要坚持不懈,再进一步,成功一定会和你携手!,位卑未敢忘忧国,爱因斯坦:“在天才和勤奋之间我毫不迟疑的选择勤奋。”,高尔基:“一个人追求的目标越高,他的才力就发展得越快,对社会就越有益。我确信这是一个真理。”,祈通中西,力求精进。(张謇),业精于勤荒于嬉。(韩愈),一为不善众美皆亡(裴松之) 少成若天性,习惯成自然(孔子) 青山一道
3、同云雨, 明月何曾是两乡。(王昌龄) 单丝不成线,独木不成林。,德智皆寄于体。(毛泽东) 起居时,饮食节,寒暑适, 则身利而寿命益。(管子) 内心和谐是金。(季羡林) 心有阳光赢天下。(梁启超),少代会精神,高举队旗跟党走,1、提高团结、教育、引导、服务少年儿童的能力和水平; 2、以理想信念教育为核心,研究把握少年儿童成长规律和认知特点,把社会主义核心价值体系教育生动、具体化; 3、以培养综合素质为导向,发挥实践育人的优势,努力提高少年儿童的思想道德素质、科学文化素质和身心健康素质; 4、坚持以竭诚服务少年儿童为出发点和落脚点,把握少年性、群众性、社会性的工作方向,尊重少年儿童的主体地位; 5
4、、不断改进工作的方式和方法,增强少先队组织的吸引力、凝聚力和影响力;,1、少先队是中国共产党的少年儿童组织,具有突出的政治属性,必须坚持用中国化的马克思主义最新成果、用社会主义和谐社会的核心价值体系武装教育少年儿童,引导少年儿童坚定不移跟跟党走: 胡锦涛总书记提出的“勤奋学习、快乐生活、全面发展”和争做“四个好少年”的指示精神是少先队工作的根本指导思想; 合格建设者和可靠接班人是一个统一体,需要坚持先进的教育思想,培养全面发展的合格建设者;也需要坚持党和社会主义的教育,培养可靠接班人,组织属性,1、少先队是党的儿童组织,2、少先队是群众性的儿童组织,2、少先队是一个群众性的儿童组织,具有突出的
5、社会属性,必须充分发挥组织的社会性功能,尊重少年儿童的主体性,引导儿童科学发展,竭诚服务少年儿童: 把竭诚服务少年儿童的健康成长,作为少先队一切工作的出发点和落脚点; 把握少年儿童认知、意识、信念、情感形成的一般规律,坚持儿童化: 充分发挥组织功能,紧密结合实际,以社会为课堂,开展丰富多彩的教育活动;,3、少先队是一个儿童的社会组织,3、少先队是一个统一、庞大的儿童社会组织,具有突出的组织属性,必须不断加强组织建设,坚持用科学的发展观指导组织发展, 明确少先队在小康社会建设中的地位作用,探索发挥组织社会功能的新途径; 增强在少年儿童中的影响力、吸引力、凝聚力 ; 推进少先队工作队伍的专业化建设
6、;,少先队的“教育”,是促进少年儿童身心发展,依托少先队组织体系开展的有计划、有步骤、可检验的系统性活动。少先队教育必须把握各阶段少年儿童的基本特征,遵循少年儿童认知、意识、信念、情感形成的规律,按照“系统规划、有效衔接、分层实施、有序开展”要求,构建少先队分层教育的有序化体系,教育引导少年儿童养成正确良好的思想意识和基本素质,培养党团队相衔接的组织意识,尤其是培养对党和社会主义祖国的朴素感情。依据纲要精神,对少先队教育进行系统规划,使少先队教育内容既坚持科学分层,体现阶段重点要求,又注重各层次内容的相互衔接,循序渐进,不断提高少先队教育的科学化水平。,(一)什么是有序化 根据少年儿童在不同年
7、龄阶段的身心发展特点和思想道德水准,围绕少先队根本任务,制定不同层次的教育任务、方法和载体,实施差别化教育,循序渐进地引导促进队员个性充分发展。,(二)有序化的目的 增强思想教育的整体性、 针对性、 有效性,(三)有序化的要求 系统规划、有效衔接、分层实施 特征: 1. 聚焦于思想引导: 从小对党和社会主义祖国具有朴素感情,长大后坚决跟党走中国特色社会主义道路。,2. 主要对象: 小学整个学习阶段的在校学生 3. 遵循一定科学的规律,对不同年龄段的对象采取差别化教育方式,每一层级都制定相应的任务、方法和载体。 4. 内容具有内在一致性,层与层之间能够实现有效衔接,构成一个循序渐进的有机整体。
8、理想信念、爱国主义、思想道德、基本素质教育贯穿始终。,(四)有序化的科学实施,以少年儿童身心成长中的关键点作依据划分层次 1.重点关注第一个成长转变阶段: 从家庭(幼儿园)到学校的角色变化对儿童心理的影响(一 二年级),有序化科学实施例举:,手拉手 低年级:真心真意是朋友 中年级:伸出我的手 高年级 :男孩和女孩 初 中: 少男少女之间,“心中有他人”的教育的雏鹰奖章: 一年级指导与同学交往, 争“好朋友章”; 三年级开展“手拉手”活动, 争“手拉手章”; 四年级创设服务岗位, 争“岗位服务章”; 七年级开展红领巾志愿服务活动, 争“服务章”。,民族精神代代传,低年级:献给祖国妈妈 中年级:镜
9、头里的30年 高年级 :党的阳光进万家 初 中:了不起的中国共产党, 了不起的中国人,仪式教育系列活动案例 一年级:今天我入队 光荣入队仪式 二年级:我们都是好朋友 手拉手结对仪式 三年级:金色少年 十岁生日仪式 四年级:我的地盘我作主 队长就职仪式 五年级:心中有榜样 英雄中队命名仪式 六年级:感恩母校 毕业典礼仪式,七年级:红领巾随青春飞扬 换巾仪式 八年级:闪闪团徽伴我行 十四岁青春奠基仪式 九年级:敬好最后一个队礼 少先队离队仪式 高一年级:重温入团志愿书 十六岁青春宣誓仪式 高二年级:团旗永远向太阳 青年志愿者活动启动仪式 高三年级:天下兴亡我的责任十八岁成人仪式,(1) 少先队标志
10、有形化 红领巾戴起来,( 2 ) 组织建设有形化 组织建立健全起来,吴江市 舜湖实验小学,无锡荡口中心小学 钱伟长少年创造学院.,前洲中心小学 锦绣世界研究所.,五爱小学泥巴娃公司,堰桥中心小学 吴文化 少年科学院,港下中心小学 红豆小模特队,红领巾小社团,无锡藕塘少年农科院,盐城市实验小学 新四军研究院,盐城市第二小学 小号手小记者团,南京夫子庙小学 小小孔子研究院,江都实验小学红领巾创造工程院,红领巾小社团,(3)创建少先队英雄中队,彰显少先队组织属性,以革命先驱、革命先烈、英雄、模范的名字命名少先队优秀集体,激励少先队员学习先锋,高举队旗跟党走,( 3 ) 队伍建设有形化 队伍建立健全起
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