广西区委党校党史党建教研部刘启春.ppt
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1、2019/4/11,1,各位领导、党员同志们 下午好!,广西区委党校党史党建教研部 刘启春,建设学习型党组织探讨,2019/4/11,3,一、学习型组织建设基本理论,2019/4/11,4,(一)学习型组织概念的提出,佛睿斯特1965年提出的“一种新型的公司设计”,一种具有层次扁平化、组织咨询化、系统开放化特点的,逐渐由从属关系转向工作伙伴关系,不断学习,不断重新调整结构关系的未来企业。 1968年美国学者赫钦斯出版学习社会一书,最早提出了“学习型组织”的概念。 20世纪70年代初,联合国教科文组织明确提出了“创建学习型社会”目标。 1990年彼得圣吉在所著第五项修炼学习型组织的艺术和实践中首
2、次将“学习型组织”理论化、系统化。 1997年世界管理大会总结现代世界管理变革十大趋势后认为,学习型组织是未来成功企业的模式。,2019/4/11,5,彼得圣吉1990年出版第五项修炼学习型组织的艺术与实践,引发了世界范围内的一场创建学习型组织的管理浪潮。,(二)彼得圣吉及其五项修炼理论,2019/4/11,6,第一项修炼:自我超越( Personal Mastery )个人的知识技能掌握 第二项修炼:改善心智模式( Improving Mental Models )思维模式训练 第三项修炼:建立共同愿景( Building Shared Vision )创造共同的目标、价值观和使命感 第四项
3、修炼:团队学习( Team Learning )讨论、沟通、分享 第五项修炼:系统思考( Systems Thinking )整个组织具有总揽全局的能力,突破集体智慧的上限,2019/4/11,7,2019/4/11,8,“建立共同愿景”培养成员对团队的长期承诺; “改善心智模式”使人专注于以开放的方式体认认知方面的缺失; “团队学习”是发挥团体力量,全面提升团队整体力量的技术; 而“自我超越”是不断反照个人对周边影响的一面镜子,摆脱简单的“压力反应”式的结构困境。 系统思考是学习型组织的核心,通过整合以上各项内容,达到“整体大于部分之和”的效果。,2019/4/11,9,美国幸福调查,在19
4、70年里名列全美前500位的大公司,有1/3到1983年已经消失了,到1998年则存下不到10%。美国麻省理工大学斯隆管理学院的一份研究报告指出:根据系统动力学的研究表明,一般大企业平均寿命仅为40年左右,有趣的是,这个年限与人的平均工作年相吻合,大多数人从20岁工作到60岁退休,也是40年。,2019/4/11,10,20世纪60年代的新发现、新发明,比过去2000年的总和还多。 今天社会3年内的变化,相当于20世纪初期30年内、牛顿以前300年内的变化。 近20年来发展的工业技术,到今天已经有一半过时,一个大学生一走出校门,就会有6070的知识变为陈旧。 在20世纪初期科技在经济增长中所占
5、的份额仅为520,到20世纪中期上升到50以上,20世纪末则达到了80以上。,2019/4/11,11,(三)学习型组织的基本特征,彼得圣吉:学习型组织是“一群能不断增强自身的创造力的人组成的集合或团队”。在学习型组织中,组织成员有着共同认可的愿景,能够不断学习(包括个体学习和组织学习),培养起系统思考能力,不断突破员工个体和组织上的能力上限,全力追求共同的愿景,从而创造出真心向往的结果。 “在这种组织中,你不能不学习,因为学习已经完全成了生活的不可分割的一部分。”对员工而言,工作即学习,学习即工作。学习型组织的战略目标就是提高组织学习的速度和能力,改进组织的思维模式并完善组织的行为,最终实现
6、共同愿景。,2019/4/11,12,学习型组织的内涵:,(1)层次扁平化。在学习型组织中,已不存在各种等级制度,员工之间由原来的彼此顺从关系转变为伙伴关系。 (2)组织咨询化。整个组织就像一个咨询公司,员工之间彼此询问、学习,相互之间的关系非常和谐,非常融洽。 (3)系统开放化。组织本身形成了一个系统,而这个系统又只是社会系统的一部分,它能与社会有机的结合起来。,2019/4/11,13,学习型组织的核心价值:,学习不仅是为了保证组织的生存和发展,使组织具备不断改进的能力,提高组织的竞争力;学习更是为了实现个人与工作的真正融合,体现个人价值,在工作中享受生命的意义。 学习型组织理论非常强调活
7、出生命的意义。组织要生存,不仅要关注组织的发展,也要注意员工的发展,一个只注意组织的发展而不注意员工的发展的组织是不会成功的。对组织来说,在考虑组织发展的同时必须考虑员工的发展;对个人来说,在考虑自己发展的同时必须考虑组织的发展,否则,个人也不会成功。,2019/4/11,14,1组织成员拥有一个共同的愿景; 2组织由多个创造性个体组成; 3善于不断学习:一是强调终身学习,二是强调全员学习,三是强调全过程学习,四是强调团体学习。,学习型组织特征:,2019/4/11,15,4“地方为主”的扁平式结构; 5自主管理; 6组织的边界将被重新界定; 7员工家庭与事业的平衡; 8领导者的新角色:设计师
8、、仆人和教师。 9重视文化开放和系统思考。,2019/4/11,16,学习型组织的学习的特点:,第一,强调学习与工作不可分离,即“工作学习化、学习工作化”。 第二,强调个人基础上的组织学习。 第三,强调信息反馈基础上的学习。 第四,强调以反思为基础的学习。 第五,强调以共享为基础的学习。 第六,强调“学后必须要有新行为”。,2019/4/11,17,二、中国共产党建设学习型党组织历史考察与现实要求,2019/4/11,18,(一)建设学习型党组织的重大意义,中国共产党提出建设学习型组织,旨在“党员活出生命意义、政党实现共同目标、社会实现全面进步”,其目的是“以新的学习促能力,以新的学习求发展”
9、。,2019/4/11,19,就加强党的建设而言:,一是党的队伍素质的提升力。 二是党对腐败问题的遏制力。 三是党的价值追求的强化力。,2019/4/11,20,就提高党的执政能力而言:,不断提升驾驭市场经济的能力、发展民主政治的能力、建设先进文化的能力、构建和谐社会的能力、处理国际事务的能力、加强党的建设的能力。,2019/4/11,21,50天,全国6起,屠刀砍向孩子:,2010年3月23日,福建南平市延平区实验小学门口发生一起凶杀案,造成9人死亡,4人受伤,伤亡人员均为南平实验小学学生。 2010年4月12日下午,广西合浦县西镇小学门前约400米处发生一起凶杀事件,共造成2人死亡5人受伤
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