教研是一种境界教学课件.ppt
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1、“教研” 是一种“境界”,主 题,交流教研组工作计划 教研主题活动 营造教研氛围 反馈教案中出现的问题,教研组工作计划,指导思想 配合教导处工作,督促常规教学 开展有学科特色的工作:课堂观察 开展学生特色活动:数学趣味活动周 主要工作安排,常规工作: 千里之行,始于足下,关于备课 关于上课 关于作业,关于备课,我想说,备好课,好备课,备课好,关于上课,我想说,适合学生的,才是最好的。,关于作业,我想说,用最少的题量,达到最优质的巩固效果。,落实教师基本功:,学习如何撰写教学反思。 学习如何撰写教学案例分析。,教师的科研发展,学习课堂观察技术 设计一个具可操作的课堂观察量表 利用课堂量表听课,评
2、课,推荐书籍:,课堂观察:走向专业的听课评课 沈毅,崔允漷 著 课堂观察指导 陈瑶著,这是我的教研组? 不!这是我们的教研组。!,营造宽松,能畅所欲言 的教研氛围,少一些客气,多一些理性 少一些挑剔,多一些肯定 少一些偏激,多一些客观 少一些沉默,多一些热闹 少一些辈份,多一些平等,我对教研组的期望:,咱家教研组:说自己的话,做踏实的事。 咱家教研组听课时:别迟到,多记录。 咱家教研组评课时:都是自己人,说有价 值的,纯粹学术讨论。 咱家教研组活动时:集体的好就是大家好。,反馈教案检查中出现的问题,教学目标侧重于知识与技能目标,弱化过 程与方法,情感与态度的目标。 教学重点与难点没有分离。 教
3、学设计环节中,对学生的回答预设不够充分, 层次性欠缺,教学手段单一。 板书设计是通病。,板书设计,计划性 科学性 合理性 美观性,计划性,即在课堂教学前要有板书计划。特别是例题的安排、结语的书写、板演的放置都是要做到心中有数。要做到这一点,我们在教学前必须仔细钻研教材、吃透教材,准确把握教材的重点,兵在头脑中构思一下板书或写出简单的设计。切不可只备教材教法不备板书,以免出现上课时想到哪写到哪,东写一个课题,西写一个公式,写了擦,擦了又写的不利局面。,科学性,一个好的板书实际上是一个微型教案。因此,板书的设计要集中反映教材的精华,用准确简明的语言将事物的本质揭示在学生面前,使学生明确重点,把握要
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