辅助沟通系统之应用及设计.ppt
《辅助沟通系统之应用及设计.ppt》由会员分享,可在线阅读,更多相关《辅助沟通系统之应用及设计.ppt(42页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
1、輔助溝通系統之應用及設計,長庚醫療林口院區復健科 資深語言治療師 陳美慧 老師 2009/10/18,大 綱,輔助溝通系統介入原則 輔助溝通系統之訓練目標 影響AAC應用成功的因素 溝通語彙之選擇呈現語彙方式 輔助溝通系統之設計,輔助溝通系統 A.A.C.介入原則,1.選擇的評估工具應能正確具意義的評量孩子各項知覺、動作及語言問題 2.評估結果僅供參考,不應過度相信因而忽略孩子實際能力表現 3.應幫助孩子建立能力,不應過度強調他的缺陷 4.應假設因著溝通輔助系統的介入,所有孩子均有潛力發展出某些特殊技能 5.介入計劃應包括溝通介入所使用的促進語言發展的策略和促進讀寫能力發展的策略 6.應假定就
2、讀普通學校是所有孩子的目標(包括各類障礙孩子) 7.積極性介入會對孩子產生正向的結果,輔助溝通系統之訓練目標(一),減少個案溝通失敗的挫折感 提升語言的理解力 增進口語的發展 誘發溝通動機 提升口語的清晰度 增進溝通效率,輔助溝通系統之訓練目標(二),提升個案語言理解和表達的能力 增進個案在學校及社區參與能力 增加個案對職業的選擇權及職場能力 增進個案人際關係及社會性互動,影響AAC應用成功的因素,個案自我的內在因素 動機、對AAC的接受度、自信心、容忍度 語言、社會性、策略的知識、操作、技能 個案的外在因素 社會角色、溝通互動的目的 態度、政策、實踐、知識、技能,溝通語彙之選擇呈現語彙方式,
3、字彙選擇 配合發展及生理年齡 開始的字彙至少包括下列各項字 實詞-人、事物、地點 關係詞-大的、一點點 一般動詞-給、得到 特定動詞-喝、吃 情緒詞-快樂、害怕 肯定 / 否定詞-是的、不 再現 / 不再現語詞-更多、全部沒有 名詞代替所有格、名字稱呼代替代名詞 ”不” ”形容詞”代替相對應語詞-不熱 冷 適切的顏色 適切的介系詞,選擇語彙需考量下列因素:,1.使用場合與目的 在家庭、學校、治療室、社區、工作場所等不同環境,需使用不同的語彙;為購物、遊戲、認知學習等不同目的亦需選擇不同的語彙。 2.認知和語言理解能力 認知和語言理解能力低的個案,只需選擇少量、 最常用、且與日常生活關係密切的具
4、體語彙;能 力高者可選擇多量且包含抽象語彙在內。 3.口語表達能力 口語可以表達的語彙不要放入溝通板內。,選擇語彙需考量下列因素:,4.適合年齡和性別 不同年齡層的個案,其生活經驗、思想和需求不同,故所需語彙亦不同;而男性與女性,所關心事物不同,語彙選擇亦應不同。 5.適應個別需要、能激發主動學習興趣者為優先 盡量讓使用者有自主的選擇權,除生理需要、社交 需要、知覺感受外,亦需注重個別需要,如特殊嗜 好和興趣、最愛吃的食物、答對了等,才能 增強溝通動機,化被動為主動。 6.能主動社交或問問題 不只要選擇被動回答問題的語彙,還要選擇讓使用 者能主動問候或詢問關心事物的語彙,如:你好! 請幫忙、謝
5、謝、你叫甚麼名字?,選擇語彙需考量下列因素:,7.語彙、短語、句子均可使用 語彙可用來做組成句子的語法訓練,而句子可立即 表達完整的意思,通常做緊急溝通之用,語彙、短語 或句子,可視溝通板的語彙量和使用目的而搭配使用。如:我們、喝水、我還要、多少錢?我要上廁所。 8.列入表達不同想法的語彙 如:不在這個溝通圖面上、我不懂、請再說一遍。 9.溝通方式為口語或文字 口語表達的語彙注重簡潔扼要,而文字表達的語彙較 複雜艱深。,選擇語彙需考量下列因素:,10.家人、老師、治療師、朋友等有關人員共同參與 個案周遭相關人員,都能參與語彙的選擇,才能 促使相關人員都樂意且容易地運用與個案溝通, 達到使用輔助
6、溝通系統的目的。 11.時時評估、時時更換 語彙應隨使用者溝通能力之進步不斷更新。每次訓 練都是再評估的機會,去除不適當、不需要的語彙 ,加入新需要的語彙,如此,才能時時滿足使用者 的溝通需求。,輔助溝通系統之設計,如何設計訓練內容(一),1.認知能力較差者 初期訓練計畫應著重溝通動機、促進互動行為、發展 功能性的反應模式、訓練辨識力、視覺注意力、短期 記憶力。 2.開始使用符號詞彙時 內容應針對孩子生理需要(如上廁所,喝水)、 社交需要(我是/謝謝)、知覺感受(生氣,高興)、還有個別需要(我要/我不要)。,如何設計訓練內容(二),3.溝通板的內容 要適應個別化、單頁設計較簡單、多頁設計可包括
7、: 不同情境或特殊內容,如廚房頁,教室頁。 4.不只教無法說話的孩子表達概念和意圖的符號,還要訓練促進和維持溝通互動的技巧。 (1)眼神接觸 (2)臉部表情 (3)適當的頭和身體動作 (4)適當的發聲。,如何設計溝通板,呈現數量由少而多 內容由簡單圖片照片或繪圖圖和文字同時出現再次由字與短句組成最高層次為語句 設計多種,以配合不同場合使用 方便攜帶或安置在輪椅上 患側嚴重時,可多加健側之內容或版面 可將內容裝訂成溝通小冊便於出門攜帶,設計溝通圖面需考量的因素,1.主要溝通圖面或輔助溝通圖面 先編排一個常用、一般性語彙的主要溝通圖面,再依不同場合或活動需要,另編排數個輔助溝通圖面,如統一超商購物
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 辅助 沟通 系统 应用 设计
链接地址:https://www.31doc.com/p-2575478.html