教育教学论文写作体会ppt课件.ppt
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1、教育教学论文写作体会,浦东新区教育发展研究院 金社平 2017年元月,提纲共享,一、什么是教师的教育教学论文(理解) 二、为什么要撰写教育教学论文(目的) 三、教师怎样撰写教育教学论文(方法) 四、信息技术整合课程如何选题(参考) 五、2017年协会论文征相关要求,一、什么是教师的教育教学论文,对教师的教育教学论文的理解: 1.教育教学论文是教师对某一学科领域中的某些问题进行专题研究,描述教育教学研究成果的文章; 2.教育教学论文是教师研究成果的记录,是教师辛勤笔耕的结晶和能力体现,是衡量教师学术水平高低的重要标志; 3.教育教学论文是教师探讨专业问题,是进行教育教学研究的一种手段,是进行学术
2、交流的一种工具 。,二、为什么要撰写教育教学论文,撰写论文目的: 目的一、总结和反思平时教育教学研究中获得的经验、方法、观点; 目的二、通过撰写论文,促使教师随时关注教育教学中的专业问题,促进我们去学习新理论新观点,改进教育教学方法,提升自己的专业修养; 目的三、积累教育教学研究成果,提升自己专业水平。,三、教师怎样撰写教育教学论文,(一)教育教学论文常见的问题 (二)教育教学论文撰写具体方法 经验方法型 观点讨论型 (三)教学教学论文撰写格式要求,(一)教育教学论文常见的问题,1.文题大空虚,中心不突出 如:谈语文课堂教学策略研究,中学信息科技课堂教学策略实施方法,信息技术在课堂教学中的运用
3、 论文题目显示论述的范围、重点,体现文章风格。如:怎样为学生写评语,小学语文多元解读方法,中学信息科技课堂教学有效提问初探,2.经验不突出,观点不明显 好的论文具备以下条件: 观点正确,符合实际情况,符合客观规律; 思想深刻,能反映和提示事物本质及规律性的东西; 观点新颖:提出的观点要新鲜,不俗套,对问题要有独到的发现和看法。,3.叙事多,材料多,缺乏理性思考 有些论文案例较多,案例内容较平淡,不能说明问题。 案例,可以是教育案例,教学案例,可以是个体案例,也可以是群体案例,但一定要有说服力。 案例使用,必须理性思考,要与需要证明的方法和观点相契合,案例要精,要和论点融合。,4.文句时有语法错
4、误,偶见错字,逻辑有错误 错误举例: 利用信息技术对教育应用有重大意义 信息技术的核心是网络技术 信息能培养学生素质(素质是培养出来的吗?) 张教师具有及强的创新能力(张老师创新了什么?) 信息传播方式分为可传信息和不可传信息,日记为不可传信息(逻辑不通)。,(二)教育教学论文撰写具体方法,1.常见的教育教学论文类型 2.论文撰写具体方法,1.常见的教育教学论文类型,经验方法型论文 研讨观点型论文 评述型论文 学术型论文,经验型(教学方法型)论文的撰写方法: 是教师在教育教学实践中获得的感性材料的基础上总结得出理性认识,通过对教育现象的分析反思,总结出具有操作性的做法。 论文标题一般为: 的尝
5、试、的做法、的应用、的实践 如:多媒辅助小学语文朗读教学的实践,经验型(方法型)论文撰写程序: 介绍运用方法的依据 介绍方法的实施过程 介绍方法实施效果 介绍应注意的若干事项,介绍运用方法的依据,为什么要运用这种方法?依据是什么? 背景:现实背景、理论背景; 现实背景:指当前教学中的实际情况和客观存在; 理论背景:是指新的教学理论和思想。,介绍方法的实施过程,是教学论文的重点部分。按逻辑顺序一步一步地介绍;先主后次的顺序来介绍; 对方法作详细的叙述。介绍方法要根据具体情况,有的方法是渐进式的,有逻辑顺序,这就应该按逻辑顺序一步一步地介绍; 小标题要尽量用操作性的语言,直接写明怎么做。,介绍方法
6、实施效果,介绍方法实施效果 显性效果:用数据,图表等; 隐性效果:可选择典型实例; 介绍效果时必须是与实施的方法相关。,介绍应注意的若干事项,介绍应注意的若干事项 实施前、实施中、实施后碰到什么问题,要注意些什么; 以后的思考或建议; 某种方法在实施前、实施中、实施后要特别注意些什么,都要交代清楚,以免读者走弯路。,如:利用多媒体提高小学生语文朗读能力 作者提出提升朗读效果的基本方法 教师领读: 全班朗读: 小组精读: 个人品读: ,研讨观点型论文 主要分析研究教育教学的困惑或问题或矛盾及其解决的办法的理论性文章: 论文标题一般为: 要、应该、是 如见习教师的教学设计应该是祥案 小学一年级学生
7、要注意学习习惯的养成,案例:某一教师的农村学校低年纪英语教学现状与对策分析,作者先分析当前农村学校英语教学情况,个性不强、基础差、起步晚、课时不足、训练无序、方法不当,恶性循环,质量不高。接着作者提出了“农村学校英语教学从整体着手”的观点,实现“三大转变”,具体对策是,训练有序化、内容扩大化、形式多样化、习题层次化、辅导全程化、等,案例:小学低年级增加阅读教学所面临新挑战 认证角度: 课时量明显增加;课外阅读量增加;阅读难度加大;课内文本内容难度增大;文本内涵丰富多元;知识分布松散无序;学生无法理解文本 得出结论 指出对策 观点型教学论文是表达个人思想观点, 观点鲜明,能自圆其说。,研究研讨型
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