教育的人性化视角与育人效果.ppt
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1、教育的人性化视角与育人效果,施 钢 2009年11月1日,2019年4月11日,主要内容,现状和问题的反思 人性化的教育理念 实践经验的分享,2019年4月11日,中国教育的现状与问题,应试教育体制的问题 分、分、分!家长的福根,学生的命根! 社会的功利选择对育人的挑战 我的双肩还能为儿子撑多久! 幼儿园的选择、发生在火车上的事情、一个奶奶对幼儿园老师的指责。 优质教育资源的短缺导致恶性竞争 教育的不公平是社会不公的根源。副部长见不到副校长 教育评价的偏差使教育迷失了方向 评价的社会化:相信本本,不相信眼睛!责任在作怪 评价的功利化:成功比成人重要!可怜之人定有可气之处89岁 评价的私心化:传
2、统的“面子意识” 折磨了自己也害苦了孩子。妈妈对我的埋怨,2019年4月11日,一份问卷投射出的问题,有多少同学记得爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、姥爷和姥姥的生日? 有多少同学有和爸爸妈妈谈心的经历? 你们感觉学习最大的压力来自? A:学校 B:老师 C:父母 D:其他人 2005年4月在北京汇佳私立学校小学35年级的调查结果(调查人数412人)选A的35人,选B的51人,选C的316人,选D的10人。 孩子与父母和老师的沟通太少了!,2019年4月11日,家长的误区,自己的孩子还能不了解? 重物质上的给予轻精神上的理解 望子成龙、盼女成凤的心态 家长最喜欢问的问题成为初中生最讨厌的问题 你在学校表
3、现怎么样? 在班里第几名呀? 考试了吗,考多少分呀? 作业完成了没有?,2019年4月11日,对社会现状的思考,从现行教育体制的两大结症谈教育主体的觉醒。 教育的供需关系倒置违背了基本的市场规律 (如何把“要我学转变成我要学”) 传统观念、家长意识、权威意识使教育丧失最基本的平等环境,使教育变成了教学。 中国家庭生活的满意度偏低与盲目道德约束的悲哀。青春期逆反普遍严重(快乐与幸福) 事与愿违的怪圈 当基础教育效果的评价趋于功利、社会化、依赖于规范之时也就逐步在远离以人为本的理念!因为个体是多样化的。,2019年4月11日,对社会现状的思考,对赢在起跑线上的教育理念的反思 先见之明与退而求其次天
4、性之间的较量 中国的老年痴呆症发病率偏高与幼儿智力开发的误区。 流体智力和晶体智力给我们的启示 赢在起跑线上,输掉了一辈子。 什么是科学的教育? 如何弥补现代儿童成长环境的先天不足缺乏同龄人的竞争 向本末倒置的教育体制质疑素质教育应该前移 如何让教育平等:让爱回归自然!,2019年4月11日,国学大师王国维论教育,教育之宗旨何在? 在使人成为完全之人物而已。何谓完全之人物?谓人之能力无不发达且调和是也。人之能力分为内外两者:一曰身体之能力,一曰精神之能力。发达其身体而萎缩其精神,或发达其精神而罢敝其身体,皆非所谓完全也。完全之人物,精神与身体必不可不为调和之发达。而精神之中又分为三部:知力、情
5、与意志是也。对此三者而有真善美之理想:真者知力之理想,美者感情之理想,善者意志之理想也 。(18771929)论教育之宗旨,2019年4月11日,关爱生命 呵护成长,只有优异的成绩,却不懂得与人交往,是个寂寞的人; 只有过人的智商,却不懂得控制情绪,是个危险的人; 只有超人的能力,却不了解自己,是个迷茫的人。 我们想把孩子培养成为怎样的人? 可怕的是家长和老师密切合作在培养成绩优异的高智商的好学生,2019年4月11日,人性化的教育理念,爱心: 教育的赶超要优先于经济的追赶,政府要用父母之心办教育国务院农村发展研究中心研究员韩俊 教师需要以父母之心对自己的学生 耐心: 成长是不能被替代的,家长
6、不可能越俎代庖。孩子自己才是成长的主体。 过度呵护剥夺了孩子成长的权利。培训班上的故事 孩子的唯一学习天赋:社会模仿。孩子的学习途径:从实践中学,从经验中学,从教训中学 平常心! 健康成长、和谐发展、自主成才、人生幸福是成功教育的目标!人性教育、人格教育和成人教育比智力开发和能力训练重要。 二八理论和第十名现象 我有一个伟大的母亲! 教无定法,得法为法!,2019年4月11日,身为教师,我们有什么思考?,言传身教永远比严管说教有效:“以身立教、为人师表”言传身教是一种人格教育的力量,对学生起着潜移默化的影响。 从乞丐与商人谈“罗森塔尔效应”。 教师对学生的期望、期待、热情关注是影响学生学业成绩
7、和人格品质的一个重要因素。 一个最大的职业成就感就在于亲身体验到生命个体的成长!,2019年4月11日,如何教育孩子专家指路,俄国教育学家乌申斯基指出:“教育的对象是正在形成中的个性的最细腻的精神领域,即智慧、感情、意志、信念、自我意识。这些领域也只能用同样的东西即智慧、感情、意志、信念、自我意识去影响。”,2019年4月11日,如何认识教育?,用你的心灵发现生活中平实的美! 用你的真诚唤醒人性真实的情感! 用你的尊重关注心灵深处的呼唤! 用你的理解接纳存在的自我冲突! 用你的关注回应学生内心的需求! 用你的鼓励唤醒克服困难的勇气! 用你的信任启迪生命个体的力量! 用你的陪伴开启丰盛人生的灯塔
8、!,2019年4月11日,人性化的教育方法,尊重规律 教育要学会理解心灵成长需要支持 一对父母的顿悟谈我们真的理解孩子吗? 针对需求:了解孩子成长过程中的心理特征 精神上的力量 心理上的支持和理解 行为上的改变 引导发展、促进成长: 细节决定命运,夏令营中的较量 心疼弱化了孩子的责任意识,2019年4月11日,教育要符合成长的规律,人的成长是有规律的,教育要符合人成长的规律。 01岁:肌肤之亲、安全感 13岁:语言发育、建立自信 36岁:规则意识的培养、自主独立 6青春期:自我概念整合、责任意识 青年期:沟通、行为习惯,2019年4月11日,教育要适应孩子的心理特征,生理发育的高峰 外型的变化
9、:身高、体重、面部特征 生理机能的变化:记忆、思维 性的发育和成熟:性器官、第二性征、性生理需求 心理发展的矛盾性 成人感与半成熟状态之间的矛盾 强烈的渴望平等、信任和尊重 强烈关注自己的外貌和体征 身高、胖瘦、体形,性器官的好奇与困惑 女(1016、13);男(1218、14) 家庭教育缺失 学校教育粉饰 社会教育渎职,2019年4月11日,两个重要的问题,青春期躁动 本能的欲望与社会压力冲突 莫名的烦恼与心境多变 第二反抗期 自我的冲突人格伸展受阻、长大成人 父母权威下降客观的发现父母的不足 老师崇拜减弱对老师评头论足、有选择,2019年4月11日,教育的人性化视角,教育情景与教学管理 “
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