海量高考中国教育改革的一个崭新思路.ppt
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1、香港中文大学 张学新,海量高考 - 中国教育改革的一个崭新思路,2013年5月6日中国比较教育学术交流群,时代关口,“我国当前正处在“三千年未有之大变局”的时代关口,中华民族的伟大复兴迎来了发展关键期,能否顺势而为、乘风破浪,取决于我们能否形成举国上下锐意进取、攻坚克难的“改革共识”,取决于我们是否具有大战略、大魄力、大智慧来突破“谁的改革、向哪改革、改到何种程度”等深、难、险问题。” - 2012.7.2 学习时报,变革中心,“ 我们正处在人类历史上一个最激动人心的变革时代,而中国是这场历史性变革的中心” - 2012 张维为中国触动,中国时代,“我正在努力回想,自己是在什么地方、什么时间顿
2、悟的。是2005年第一次在上海外滩漫步的时候?是在尘雾笼罩的重庆市, 那就发生在去年, . 抑或就是上月在卡内基音乐厅聆听才华横溢的中国青年作曲家林安淇的作品时?我想可能就是那个时候,就在这个十年接近尾声的时候,我才真正领悟:我们正在经历 500年 西方统治的最后阶段。” - 2009 哈佛历史学教授 弗格森,中国的力量是什么?,勤奋、牺牲、智慧,中国未来的支撑,“经济只能保证我们的今天,科技可以保证我们的明天,只有教育才能保证我们的后天。” - 2006 人大副委员长 成思危,看看我们的科技,钱学森之问:“现在中国没有完全发展起来,一个重要原因是没有一所大学能够按照培养科学技术发明创造人才的
3、模式去办学,没有自己独特的创新的东西,老是冒不出杰出人才。这是很大的问题。” 朱清时:“近30年中国大学没有培养出优秀人才” 从科技上,中国的博士人数已经超越美国成为世界第一,但至今仍未获得过一项诺贝尔科学奖。相比之下,仅剑桥一个大学,就获得了60多项诺贝尔科学奖。,看看我们的教育,高考天问,看看我们的教育,高考天问,看看我们的教育,高考天问,看看我们的教育,高考天问 http:/ 我是一名高三党,谈不上压力多么大,但总觉得心里有太多太多的沉积,自己也不知道在干嘛,家长急我也急。 我什么都不如别人, 老妈他们以前以我为荣, 可是现在 因为面临着高考。父母总把成绩比较着,以前说到我很开心,可高中
4、因为差了几分没有进入小小班,成绩一落千丈,我想拼命学好,可是总是没有坚持,也在意他人对我的眼光! 我不想只做一个书呆子, 可是父母不懂。,同高三学生的对话,张老师,我是一名高三的学生,有些问题请求您的帮助。我是一个思想非常复杂的人,看任何问题都有非常深刻的见解,以至于让我慢慢的成为了一个只会思考而寸步不行的人 (我) 那我问你,最近的异地高考,你有什么非常深刻的看法? 我不太关注社会上的问题,从早到晚脑子里全是爱因斯坦的理论,霍金的学说,和那些对于宇宙的新猜想 虽然我的思想是自由的,我可以随意的思考,但行为上受到了完全的限制,我的想法在现在的教育里是不被接受的。 当然我从内心深处厌恶这种教育制
5、度,贯穿的全是呆板的思维,中国有希望吗?,这样的科技、教育,不会带来创造力 没有创造力,也就没有创新 没有创新,科技立国也就是水中月、镜中花,三座大山,旧三座大山 帝国主义、封建主义、官僚资本主义 新三座大山 科技落后、教育落后、体制落后,新方案,科技的方案:公评审稿系统 教育的方案:开放式海量高考,“公评审稿系统”是一个新方案,目的是改进国内学术论文的评审机制,提高中文期刊的办刊质量,增进中国科技的核心竞争力 利用互联网的公开透明,引入外界监督,让真正的好成果脱颖而出,让好杂志树立声誉、建立品牌 分享大量的新知识、新进展,提供大量的观摩、学习机会,迅速而有效地提高年轻科学家和学生的研究水平,
6、甩掉不必要的英语枷锁,公评审稿概要,去年10月提出,获邀给中国科学-F编委会介绍 2月网络发表于中国科技论文在线 9月被心理发展与教育接受,即将发表 12月在广州心理学大会上做专题报告 与心理学界老师、同学广泛交流,获得强烈认可 一家心理学的权威杂志正考虑试行,公评审稿的推广现状,学术公评网 ,事关每一位中国的研究者 希望大家关注、认可、支持、传播!,新方案,科技的方案:公评审稿系统 教育的方案:开放式海量高考,高考是中国教育体系的“指挥棒”,统领着中小学2亿学生的基础教育,也深刻影响着学前教育和高等教育 但当前高考制度导致的应试教育,与素质教育严重冲突,受到全社会的普遍批评,虽经多年教改,矛
7、盾并未缓解,反而有愈演愈烈之势 高考带来的巨大问题,使中国整个教育体系陷入了一个根本性的困局,高考问题,分析高考,必须认识教育的根本目的,高考作为一个考试制度,其核心是为教育服务 对高考制度的透彻分析和重大改革,必须基于对教育根本目的深刻认识 教育的目的,主要体现在个性培育、社会性培育和社会投资三个方面,高考教育的第一个目的,也是它最重要的目的,是培育个体的幸福观,帮助个体去发展获得幸福的能力,形成个性化的生活方式 教育的第二个目的,是培育以同情、博爱和慈悲为核心的社会道德情感,鼓励个体超越自己去关注和促进他人幸福,形成有利于人类发展的社会性 教育的第三个目的,是超越当下,投资明天,鼓励受教育
8、者创造新观念、开发新资源,去推动社会发展和时代进步,教育的三个基本目的,高考分数一定程度上反映学生的知识、智力水平和学习动力,天资聪颖、勤奋努力的孩子更有可能高考成功,一定程度上达到了选拔人才的目的 但在更基本的层面上,高考忽视了学生的全面发展,把中小学宝贵的12年时间主要花费在彼此竞争上 在教育的三个根本目的中,为选拔人才,牺牲了个性和社会性培育这两个更为基本、也更为重要的目的,高考的最大缺陷,中国的父母,宁愿自己做牛做马,也要望子成龙。他们没有办法选择自己的出身,也能够接受任何的社会不公,只为自己的儿女能有一个平等的机会。,高考 = 社会公正 + 人民民主,“我们的人民热爱生活,期盼有更好
9、的教育、更稳定的工作、更满意的收入、更可靠的社会保障、更高水平的医疗卫生服务、更舒适的居住条件、更优美的环境,期盼着孩子们能成长得更好、工作得更好、生活得更好。”,国家主席如是说:,中国的父母,宁愿自己做牛做马,也要望子成龙。他们没有办法选择自己的出身,也能够接受任何的社会不公,只为自己的儿女能有一个平等的机会。打破这个最低的希望,就是打破了他们人生的全部希望 高考使得每个家庭的优秀子女,都有机会走入社会中上层,参与国家管理,发出代表自己阶层的声音 统一高考的存在,是社会公正的极大体现,是人民民主的极大体现,高考 = 社会公正 + 人民民主,为什么不借用美国的招生制度?,哈佛大学的录取通知信
10、每年哈佛招生委员会极为仔细地选择了那些表现出非凡的学业、课外活动和个人实力的候选人。 委员会相信,由于你不寻常的优秀素质和综合能力,你将会在就读哈佛和毕业后作出重要贡献。,美国大学的招生标准: 招生指数,就读的高中(04分) 课程难度(021分) 年级排名(03分) 平均成绩(016分) SAT成绩(625分) 申请论文(-35分) 推荐信(-24分) 课外活动(-530分) 体育活动(840分) 种族多元化(-35分),国家荣誉学者决赛者(03分) 超级录取(40分) 父母(38分) 家住远处(3分) 教练的爱(510分) “超级”特殊(35分),1 哈佛大学(Harvard Univers
11、ity) 99 2 普林斯顿大学 (Princeton University) 99 3 耶鲁大学(Yale University) 99 4 宾州大学(U. of Pennsylvania) 98 5 杜克大学(Duke University) 98 6 麻省理工学院 (MIT) 99 7 斯坦福大学(Stanford University) 98 8 加州理工学院 (Cal Tech) 97 9 哥伦比亚(Columbia University) 98 10 达特茅斯学院(Dartmouth College) 98,美国前10所一流大学的录取指数表,“关键的是,美国普通百姓相信美国名校的招
12、生人员比他们更懂教育,知道怎样选择优秀学生。 在中国,谁会相信那些招生官员会出于公心、为国举才而不腐败? 老百姓宁愿相信高考分数比较靠谱。”,中国的国情,1 哈佛大学(Harvard University) 99 2 普林斯顿大学 (Princeton University) 99 3 耶鲁大学(Yale University) 99 4 宾州大学(U. of Pennsylvania) 98 5 杜克大学(Duke University) 98 6 麻省理工学院 (MIT) 99 7 斯坦福大学(Stanford University) 98 8 加州理工学院 (Cal Tech) 97 9
13、 哥伦比亚(Columbia University) 98 10 达特茅斯学院(Dartmouth College) 98,美国前10所一流大学: 都是私立,新中国成立后,一开始也是采用自主招生,在短短几年的实践中,出现了很大的混乱 考虑几个学校,就要参加几个学校的考试,中国高校众多、幅员辽阔的,人力、物力及时间上的巨大浪费,效率低下,根本不现实。 政府很快停止了自主招生,转而实行全国统一考试 招生权下放到几千个高校的招生委员会,任何一个学校的招生委员会,都抵挡不了人情、关系和利益的侵蚀,导致权贵子弟走后门进入好学校,学校丧失公信力,无法建立声誉和品牌,自主招生不具普遍意义,考试 选举:适合政
14、务官 举荐 不同举荐人的评价不易比较,主观性强 人际关系严重影响举荐的公正性,选拔人才的三个办法,全国性的统一命题、统一考试和统一评价 从根本上,国家必须对高考有充分控制 维护国家整体利益,遏制不当的地方局部利益 遏制地方内部的不公正性,高考的核心价值,为公平、民主,绝对需要高考,但高考导致的应试教育,严重损害了下一代的健康成长,代价巨大 取消高考,是背离平等、是社会倒退,但保留高考,是个性磨灭、是创造缺失,中国教育的巨大困局,日本、韩国的高考激烈程度不亚于中国,被考生称为“地狱考试” 日本企图模仿美国的“快乐教育”,立法管控中小学教学内容,学校不敢多教,但考大学压力依然不变,结果出现了校内玩
15、耍为主、校外拼命补习的荒诞现象 台湾从1995年起开始改革高考,至今进退失据。香港的补习班也是遍地开花,“补习天王”无处不在,亚洲教育的巨大困局,中国人、亚洲人成了世界上最善于考试的民族,但却一直被西方文化强力压制 在科举或传统高考制度下,考得越好,创造性磨灭得越厉害,也越没有勇气和能力去开辟新道路,只能追随西方,亦步亦趋 显然,中国的真正崛起,乃至亚洲的真正崛起,需要一场根本性的教育改革 这场改革的核心,就是高考改革,中国崛起的必需,前提: 1. 必须考试 2. 必须由国家统一考试 3. 不能依赖于更困难的改革 目的: 1. 每年考查1千万学生的能力 2. 促进学生的个性和社会性发展,高考问
16、题的技术分析,两天四场的考试,承载着父母的巨大期盼、背负了学子的人生梦想 在每场2小时或2个半小时的考试里,考生最好情绪不波动,最好答题不出错 心理学说,人是情绪动物,压力越大,情绪波动就越大。心理学还说,出错是人的天性,压力越大,出错几率也越大,应试教育的心理学分析,在这个世界上,只有机器没有情绪波动,也只有机器才能做到不出错。应对高考,实际上是要学生形成机械的、条件反射式思维。 从心理学上看,实现这个目的的有效办法就是通过大量做题、反复训练,达到高度熟练。这就必然导致学生采用题海战术,拼时间、拼勤奋,无休无止,应试教育的心理学分析,改革高考的形式和内容 打破应试教育,高考改革的根本思路,应
17、试策略 猜题、押题 抓重点、背题型 大量做题,逆向思维,破解应试,反应试策略 题目公开 无重点、无题型 海量题库,导致更严重的题海战术! 家长会逼孩子学习一刻不停! 孩子的学习负担会更重!,荒诞不经的海量?,1977年恢复高考 1984年开始高考改革 近30年的反复探索,高考改革没有成功,说明什么?,一个需要思考的问题,高考改革无解 如果有解,这个解决方案几乎一定是违反直觉的、打破思维定式的、非常规性的 几乎一定含有某些看起来荒诞的成分,“荒诞”背后的合理性,物极必反 量变引发质变 题海战术不是神,它也有命门,海量击破题海,对新方案的仔细论证,教育的三个根本目的 高考在中国存在的必然性 传统高
18、考制度的困局 开放式海量高考的新方案 海量高考打破应试教育 海量高考的实施方案 海量高考的现实可行性 海量高考显著增加考试区分度 海量高考带动素质教育和个性化教育 海量高考全面影响中国教育 海量高考继承民族文化、顺应时代发展 新教育塑造中国新文化,10月24日复旦“星空讲坛”报告,12月4日东方早报报道,以9门科目计算,每门科目如语文、物理的题目都从低到高分为若干等级,比如120级,每个等级上设计大量题目,比如平均5千道,整个题库的题目就多达5百万道 每个考生都知道,高考题目就出自海量题库内的5百万道题,但具体考试时,每个人的题目由电脑当场随机抽取,无法预知 即使想把每个题目都做一遍,也根本不
19、可能。按1分钟1道题,每天24小时不休息,连做12年,才能把5百万道题做完,公开的海量题库,怎样最快测试学生水平?,想了解一个学生的数学能力,最好的方法是找数学老师对学生进行单独测试 先出一道中等难度的题目,如果学生能解答,下一题就增大难度,如果学生不能解答,下一题就减低难度,如此反复,可以衡量出学生的水平高低 比如,把中小学数学分为100个等级,可以测出学生的水平在多少级,测试学中,自适应考试指在考试过程中不断修正考题难度,去适应(贴近)学生的实际水平,使评估过程快捷高效、评估结果精细准确 目前高考根据的是固定试题的经典测试理论,而自适应考试根据的是1952年提出的项目反应理论,计算机自适应
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