电工行业的发展与职业教育.ppt
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1、电工行业的发展与职业教育,主讲人:陈明义 中南大学电子科学与技术系 2010、6、10,主 要 内 容,一、电工新技术的发展 1、20世纪下半叶的发展概况 2、21世纪上半叶的发展展望 二、职业教育中电工技术课程教学 1、传统职业教育课程教学模式 2、项目式课程改革的教学模式,电工新技术的发展,电工(电工学、电工技术):是研究电磁领域的客观规律及其应用的科学技术,以及电力生产和电工制造两大工业生产体系。 电工新技术:在电力生产、电工制造与其他工业发展,以及国防建设与科学实验的实际需要的有力推动下,在新原理、新理论、新技术和新材料发展的基础上,发展起来的。,20世纪下半叶的发展概况 发展电工新技
2、术,要把主力放在将已形成的重要分支向着产业化的方向努力推进,与此同时,要密切注视新原理、新技术、新材料的出现,及时抓住苗头,不断开辟新的方向与领域。 新原理、新理论 新材料 新技术,新原理、新理论,放电物理 :开辟了许多新的应用 等离子体物理学与电磁流体力学 :与人类能源、电力、交通及其他工业发展的需要相结合,开创并推进着受控核聚变。 直线电机 :促进着磁浮列车,磁流体推进船成为国家计划。,新材料,超导 :脉冲超导磁体技术 ,超导加速器与超导核聚变装置,超导核磁共振谱仪与磁成像装置,工频超导线 ,高临界温度超导体 新型永磁材料 :钕铁硼材料 ,永磁电机、永磁磁体技术 半导体 :电力电子器件与光
3、电器件,新技术,电力电子:促进大功率整流、逆变、变频设备 的革新。 数控电子专用设备:促进整个电力系统到各种装备的自动控制 的革新。 电工装备与CAD:使整个电工制造业的设计上了新台阶 电磁场的数值计算:解决了复杂分析与精密实验的难题。,21世纪上半叶的发展展望 从能源发展看,我国在上半叶还不大可能扭转以煤为主的能源结构,从而在提高煤的利用效率,特别是燃煤发电效率方面还要做出很大的努力。 与此同时,还要大力促进核能和可再生能源的应用发展,使之更快地在技术和经济上成熟起来,才能改变以化石能源为主的能源结构,走上能源、环境与生态持续、协调、稳定发展的道路 。 在交通运输方面,各种交通运输的高速化都
4、必须以电力推进系统的发展做为基础。,电工新技术的发展将起着重要的作用,随着新原理,新技术与新材料的发展,还将出现一些新兴的领域 : 受控核聚变 磁流体发电 太阳能与风力发电 磁浮列车 磁流体船舶推进 超导电工,受控核聚变,受控核聚变的实现将为人类提供实际上用之不竭的洁净能源。 与裂变反应(依靠核工技术与热工技术的结合 )不同,聚变反应堆的发展主要依赖于核工技术与电工新技术的结合,要把大体积、强磁场技术,大能量,脉冲电源技术,辅助加热技术与等离子体控制技术提高到新的水平,还要探索利用聚变产生的带电粒子直接发电的可能性。 20世纪下半叶:证实了聚变反应堆的科学现实性 下世纪初 :期望能能建成、运行
5、试验堆 下世纪四五十年 :预期建成第一座商用的聚变电站,走向产业化 ,将导致一些新兴的电工产业的形成。,磁流体发电,磁流体发电是将高温导电燃气与磁场相互作用而将热能直接转化成电能的新型发电方式 。 由于其初温可高达3000K,与已有的燃气及蒸汽发电组成联合循环,可望将燃煤电站的热电转换效率提高到50以上,具有高效率、低污染、少用水的重大优越性。 磁流体发电于60年代初原理性实验成功,目前,已达到最高发电功率几万千瓦,持续数百小时的水平。 需要大力发展电工、热工、材料、化工等多方面的新技术,在电工方面要解决电站系统、发电通道、超导磁体、功率调节与逆变等一系列关键技术问题 。,太阳能与风力发电,太
6、阳能与风能是最重要的可再生能源,它们是广泛存在,机会均等,自由索取,最终可依赖的初级能源。 目前:几十万千瓦的太阳热发电站,百万千瓦的大型风力发电场已经接入电网运行多年 ,千千瓦的光伏发电站已有了示范 21世纪 :预期使太阳能与风力发电在整个电力生产中占有一定的份额 ,并且继续努力提高效率,降低造价与成本,扶植相应产业的发展,以及解决并网运行的有关技术问题,磁浮列车,磁浮列车是一种采用磁悬浮,直线电机驱动的新型无轮高速地面交通工具。已达到500公里/时的时速,处于实用化试验阶段,德国、日本已对建造运营线做了布署。 具有速度高、客运量大、对环境影响(噪音、振动等)小、能耗低、维护便宜、运行安全平
7、稳,无脱轨危险,有很强的爬坡能力等一系列优点 。 磁浮列车的实现要解决磁悬浮,直线电机驱动,车辆设计与研制、轨道设施、供电系统,列车检测与控制等一系列高、新技术的关键问题 。,磁流体船舶推进,磁流体船舶推进是一种正在发展的新技术。 利用强磁场与海水中的电流相互作用产生的罗伦兹力,使海水向后喷射,依靠其反作用力推进舰船向前行驶。 60年代 :开始研究 。 90年代初 :日本的载人试验船“大和一号”胜利地进行了海上试验,显示了其实现的现实性 。 21世纪 :期望其达到实用 。,超导电工,聚变电站、磁流体发电,磁浮列车,磁流体推进船的商业化,均将促使超导电工继续长足地向前发展,成为一个重要的电工产业
8、 。 随着高临界温度超导体的实用发展,超导输电与超导飞轮储能将得到实际应用 。 工频超导技术的发展将使超导限流器、超导变压器、超导发电机投入运行 。,职业教育中 电工技术课程教学,传统职业教育课程教学模式 项目式课程改革的教学模式,传统职业教育课程教学模式,结构庞大的教学体系 从传统高等教育转型来的职业教育 课程主要从普通高等教育课程中移植部分内容,参照其编排方式编排 以学科为中心,将各类课程按序排列为分阶段的递进式课程,传统职业教育课程教学模式,过分强调理论知识的重要性、完整性和系统性 各科课程的目标是使学生明确该课程的基本逻辑结构,掌握基本概念、原理和定律 学习目标单一 课程内的实践性仅仅
9、体现在教学实验等环节 课程外实践动手能力的训练如实习,实训等是独立安排的 理论、实践脱节 课程与理论课程没有必然关系,可以根据设施使用情况安排在学期的任一部分,有可能先于相关的理论内容完成,项目式课程改革的教学模式,教学理念: 以社会需求为依据、以能力发展为本位、以职业岗位群工作任务为中心的项目式课程改革。 以项目为载体、以任务为驱动,着重培养学生的实践能力、思维能力、创新意识、协作意识,构建的全新的教学模式。 避免理论、实践的另一种失衡,要通过实践来构建一个理论系统。,项目式课程改革的教学模式,教学理念: 设置项目内容时注意理论知识的相对完整性、系统性 对于项目相应内容的知识体系,学生熟练掌
10、握以后完全可以适应其它电子产品的相关要求。 项目设置时应该保持课程本身的基础性和后续课程的基础性。 设计教学过程强调理论的价值地位 电工技术有着较强的实践性,电工本身就是一门技术,但师傅带徒弟式的任务驱动已失去现实意义。 在实践活动中应要求学生多问问为什么、多找找理论依据。 安排考核注重对理论知识掌握程度的检验,项目式课程改革的教学模式,教学过程设计,理论内容以“用什么、讲什么”为原则,删减后再降低难度,而对实践训练则加大资金投人、增加学时比例,教学场所主要安排在实习,实训室或工厂车间。,项目式课程改革的教学模式,教学模式,采用教学团队指导下的“学生自主学习,教师授课+仿真教学+实训”的一体化
11、教学模式,例:数字电子钟的设计与制作,物联网的发展与应用,主讲人:陈明义 中南大学电子科学与技术系 2010、6、10,物联网的概念 物联网的原理 物联网的应用领域 物联网的发展,主 要 内 容,一、物联网的概念,物联网就是把所有物品通过射频识别(RFID)、红外感应器、全球定位系统、激光扫描器等信息传感设备与互联网连接起来,进行信息交换和通讯,实现智能化识别、定位、跟踪、监控和管理。,物联网(The Internet of things)的概念是在1999年提出的 物联网就是“物物相连的互联网”; 物联网的核心和基础仍然是互联网,是在互联网基础之上延伸和扩展的一种网络; 其用户端延伸和扩展到
12、了任何物品与物品之间进行信息交换和通信。,国际电信联盟2005年的一份报告曾描绘“物联网”时代的图景: 当司机出现操作失误时汽车会自动报警; 公文包会提醒主人忘带了什么东西; 衣服会“告诉”洗衣机对颜色和水温的要求。,物联网把新一代IT技术充分运用在各行各业之中,具体地说,就是把感应器嵌入和装备到电网、铁路、桥梁、隧道、公路、建筑、大坝、供水系统、油气管道等各种物体中,然后将“物联网”与现有的互联网整合起来,实现人类社会与物理系统的整合,在这个整合的网络当中,存在能力超级强大的中心计算机群,能够对整合网络内的人员、机器、设备和基础设施实施实时的管理和控制,在此基础上,人类可以以更加精细和动态的
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- 电工 行业 发展 职业教育
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