人教版高中二年级物理选修32教材.ppt
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1、人教版高中二年级物理选修3-2教材,变 压 器,河南省罗山高中新校 徐东选,一、教材分析,1、教材的地位和作用 变压器是人教版选修3-2第五章第4节的内容,本节通过实验探究并结合理论分析,认识变压器的原理和变压器基本规律,是本章的重点之一;从整个高中物理来看,本节既联系电磁感应,又为电能输送做好铺垫,起到承上启下的 用。 2、教学重难点:变压器的原理及变压器两端电压与匝数的关系。,二、学情分析,学生已经掌握了电磁感应的知识,为学习变压器原理打下了基础。学生已经具备了基本的电学实验能力,为本节课实验探究变压器的基本规律打好了基础。,三、教学目标分析,1、知识与技能 (1)理解变压器的结构 (2)
2、掌握变压器的工作原理和基本规律 2、过程与方法 利用实验探究提高学生观察、分析的能力以及合作交流的能力,培养严谨的科学态度。 3、情感态度与价值观 使学生感受生活中处处有物理,提高学生物理学习的兴趣,四、教学过程,环节一:引入新课 简要介绍我国所采用的输电方式高压输电,从而引入变压器。 设计意图:利用贴近于生活的事例引入新课,让学生充分感受到生活中处处有物理,以此提高学生的学习兴趣。,教师展示大型变压器的图片,由此揭开变压器内部结构。 学生则通过身边的可拆卸变压器感受变压器原副线圈和铁芯,并定性猜测电压U2可能与哪些因素有关? 大多数学生可得:U2与n1、n2、U1都有关。 教师进一步引导学生
3、进行实验探究:通过改变匝数和原电压得到不同U2。学生对所得到的多组数据进行分析,得到12n1/n2 设计意图 本环节是本节课的难点,传统教学通常采用理论推导的方式,这固然增加了知识得出的严密性。但对此学生既没有相应的实践性经验,又没有相关的理论知识基础,要接受这部分知识比较困难。因此,我采用了科学猜想与实验探究相结合的方式,先让学生与变压器“零距离接触”,再在此基础上进行科学猜想,最后通过实验探究和数据分析得到结论,培养了学生的合作精神,也体现了新课改的要求。比起理论推导,本环节采用实验探究的方式大大降低了难度,也使学生在探究过程体会到了成功的喜悦。,环节二:实验探究原副线圈的电压和匝数间的关
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- 人教版 高中 年级 物理 选修 32 教材
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