人物语言描写.ppt
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1、人物语言描写,吉林市丰满区实验中学 任海波,问:从文中你能看出先后说话的都是谁吗?你知道厨师的媳妇是干什么的吗?请同学们猜猜看!,有家哥俩闹分家,分了几天也没分清,决定请裁缝、厨师、船老大、车把式四人来说和。这四人觉得事情棘手,于是相邀先到厨师家碰个头,讨论一下。 一个说:“我看咱们去了要快刀斩乱麻,别锅了碗了分不清。” 一个说:“咱们办事不能太偏了,要针过去线过去才行。” 一个接过话茬儿:“嗨,咱原先也不是没有管过这号事,前有车,后有辙,别出格就行。” 另一个听得不耐烦了:“我看别在这里哆嗦了,不如到他家再见风使舵。” 厨师的媳妇“扑哧”一声笑了:“你们真是三句话不离本行,卖什么的吆喝什么。
2、”,人物语言描写,大虎:“好啊,王成敢欺侮冬冬,我跟他拼了!” 小光:“别别去,万万一” 大虎:“怕什么!是王成不讲理,这回非把他打趴下不可!小光,你去不去?” 小光:“我我妈妈还在等我呢!” 大虎:“胆小鬼!你不去,我去!” 平时不言不语的冬冬,猛然把手一拦说:“不行,你要打,那就先打我吧!”,大虎:“好啊,王成敢欺侮冬冬,我跟他拼了!” 小光:“别别去,万万一” 大虎:“怕什么!是王成不讲理,这回非把他打趴下不可!小光,你去不去?” 小光:“我我妈妈还在等我呢!” 大虎:“胆小鬼!你不去,我去!” 平时不言不语的冬冬,猛然把手一拦说:“不行,你要打,那就先打我吧!”,短短的六句对话,表现了
3、三个小伙伴的不同性格:,见义勇为但脾气急躁的( )。,胆小又有些结巴的( )。,为人正派又能顾全大局的( )。,大虎,小光,冬冬,在作文中语言描写的作用?,刻画人物形象 (揭示人物的性格特征和思想感情),语言描写的方法,“哈!这模样了!胡子这么长了!”一种尖利的怪声突然大叫起来。 “那么,我对你说。迅哥儿,你阔了,搬动又笨重,你还要什么这些破烂木器,让我拿去罢。我们小户人家,用得着。” “啊呀呀,你放了道台了,还说不阔?你现在有三房姨太太;出门便是八抬的大轿,还说不阔?吓,什么都瞒不过我。”,他站住了,脸上现出欢喜和凄凉的神情;动着嘴唇,却没有作声。他的态度终于恭敬起来了,分明的叫道:“老爷!
4、” “啊呀,老太太真是这成什么规矩。那时是孩子,不懂事”闰土说着,又叫水生上来打拱,那孩子却害羞,紧紧的只贴在他背后。,邻居家七岁的孩子看见我在打电脑游戏,便对我说:“你怎么总是打游戏,不学习呢?这样你考试会不及格的,以后一定考不上大学。”,门被打坏了,开了一个拳头大的窟窿。班主任来了,说:“谁踢坏的?”捣乱鬼董小天说:“没看见。”旁边的张小勇还帮董小天说话。高芳芳说:“是董小天踢的。”董小天不承认。老师说:“还有谁看见了?”“没看见。”李星说。,门被打坏了,开了一个篮球大的窟窿。班主任来了,瞪着眼:“谁踢坏的?”捣乱鬼董小天斜着眼,冷笑着:“鬼知道,又没有人叫我一定要看好门?”旁边的张小勇,
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