第五单元课题2.ppt
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1、第五单元 课题2,如何正确书写化学方程式(第1课时),南靖县城关中学 冯如珍,语言表述:碳在氧气中燃烧生成二氧化碳。 点燃 文字表达式:碳+氧气 二氧化碳 点燃 化学方程式:C+O2 CO2 你选择 (填序号),化学方程式的优点:简单方便。,以客观事实为基础,遵守质量守恒定律,一、书写化学方程式要遵守 两个原则:,点燃,碳原子个数:,氧原子个数:,原子总数:,1,2,3,1,2,3,碳+氧气 二氧化碳,点燃,C,O2,CO2,+ =,练一练,根据书写原则判断违背了什么原则 Fe + O2 = FeO2违背 H2 + O2 = H2O违背,客观事实,质量守恒定律,点燃,点燃,H2 + O2 -
2、H2O,点燃,氢原子个数:,2,4,2,氧原子个数:,原子总个数:,2,1,3,探究活动:初步感知配平,氢气+氧气 水,点燃,初步感知配平,注意:配平不能改变化学式,探究活动,配平的目的:使得左右两边原子的个数没有改变,小组合作:磷+氧气 五氧化二磷,1、书写化学方程式的步骤 2、反应条件如何标注 3、生成物的状态如何表示,接受三个任务的挑战:,交流:理解书写化学方程式的步骤,用自己的语言和组内的同学相互熟练地复述这些步骤,点燃,二、化学方程式的书写步骤:,写出反应物和生成物的化学式,配平化学方程式,注明反应条件和“”“”,一写: 二配: 三注: 四等:,检查后把短线改成等号,我会模仿:,家用
3、铝锅不易生锈的原因是铝在常温下易与氧气反应生成氧化铝(Al2O3),其化学方程式为:,常用的反应条件有:,点燃、加热(常用 )、通电、催化剂、光等。 如果有两种或两种以上的条件,一般把加热的符号写在“等号”的下方。,2H2O = H2+O2 液 气 气 S + O2 = SO2 固 气 气,点燃,通电,的标注原则:,“无中生有” 标 (在气体生成物化学式的右边标注),2NaOHCuSO4=Cu(OH)2 Na2SO4 液 液 固 液 Fe+CuSO4=Cu+FeSO4 固 液 固 液,“无中生有”标 (在固体生成物的化学式右边标注),的标注原则:,铁 + 氧气 四氧化三铁,Fe + O2 Fe3O4,2,1,3,点燃,点燃,2,燃烧,点燃,点燃,指出并改正下列化学方程式中的错误,H2O2 H2 + O2,MnO2,2,2,Mg + O2,MgO,2,O,反思评价:本节课你学到了什么?,一、化学方程式的书写原则,二、化学方程式的书写步骤,三、化学方程式的配平方法,我能行: 把下列文字表达式改为化学方程式,1、镁+氧气 氧化镁,点燃,2、水 氢气+氧气,通电,1、市售麦片中含有微量的铁粉,饮用该麦片后,在胃液中铁与胃酸(HCl)反应变成氯化亚铁FeCl2和氢气,化学方程式为,2、书写氢气燃烧化学方程式 ,能力拓展:,
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