七年级语文之秋天1.ppt
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1、,秋 天,何 其 芳,学习目标:,1、 理解重点词语 2、 有感情地反复朗读并背诵全诗。 3、 体会诗歌的意境美 4、 培养学生热爱自然地审美情操,一、在读中品,在品中读,1、初读课文,思考本文描写的是哪个季节的景色,表达了作者什么样的思想感情2、找学生带着这种感情读,同学互评。教师给予适当的鼓励。 3、齐读第一节,说出你最喜欢的词或句。 4、小组合作探究,第二节如何读?为什么?,二、合作鉴赏,品位美,1、品读第三节,应怎么读,为什么说秋天梦寐在牧羊女的眼里?,2、这首诗创造出了一种什么样的氛围?,看提示,背全诗,震落了 ,伐木声 。放下 的镰刀,用背篓来装 。秋天 在农家里。,向江面的 ,
2、收起 。 芦蓬上 , 轻轻摇着 , 秋天 在鱼船上。,草野在 , 溪水在 。 牛背上的 笛声 , 那 的笛孔, 秋天 在牧羊女的眼里。,四、创造美,创作自己的秋天: 以“秋天”为话题写一首诗或作一幅画,拓展延伸,将下面这首诗与课文比较,说说两位诗人表达的思想感情有什么共同的地方,草野在 , 溪水在 。 牛背上的 笛声 , 那 的笛孔, 秋天 在牧羊女的眼里。,教 师 小 结,在秋天里诗人用最精粹的语言描写农家生活。每一句诗都是一幅画面,三节诗又组成三幅复合面。画面的组合造成了既流动又整合的特殊氛围。山谷伐木,篱间背瓜果 , 创造出松弛、闲静的氛围。撒网,收渔,摇桨,蕴含着淡而远、清而静的神韵。野草寥廓,溪水清洌 ,牧羊女倾听心灵之声寂静而香甜,将自然、人和谐统一。在明朗纯净的诗意中表现了作者对秋天、对生活的热爱与赞美之情。,再 见,
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- 年级 语文 秋天
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