第五章教学策略.ppt
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1、第五章 教学策略,第一节 概念图策略,第二节 运用合作学习的教学策略,第三节 探究学习的教学策略,第四节 科学技术社会(STS)教育,第一节 概念图策略,一、概念图及其理论基础,概念图(concept maps)是组织和表征知识的工具,它包括众多的概念,以及概念或命题之间的关系。,1、学习的材料必须概念清晰,且以与学习者先前知识可关联的事例或语言表征出来。,2、学习者必须有相关的先前知识。,3、学习者必须选择有意义的学习方式。,二、概念图的特征,1、概念图中的概念是按分层的形式表现的,2、概念图中包含着交叉连接,3、概念图中包含着许许多多的具体事例,4、针对同一知识领域,不同的人绘制的概念图可
2、能有明显的不同,三、概念图的制作,1、要有效地应用概念图策略,首先要帮助学生学会绘制概念图,2、绘制概念图不仅要注意以上步骤,同时也要注意绘制规范,四、概念图在教学中的应用,1、概念图作为教的工具主要是用于组织课程内容,2、概念图作为学的工具,3、概念图作为评价的工具一方面可以评测学生的学习效果,另一方面可以为教师或学生自己提供反馈信息,第二节 运用合作学习的教学策略,一、合作学习的含义,1、学生以小组的形式一起学习,2、教师的角色由传播者转变为服务者或帮助者,3、学习的责任由教师转移到学生,4、学生不仅要自己学会,还有责任帮助小组中的其他成员学会,二、合作学习的原则和方法, 设置的目标具有相
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