第8单元—5、4、3、2加几.ppt
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1、20以内的进位加法,5、4、3、2加几,问题:你们为什么算得这么快呀!能说说是怎么计算的吗?,一、口算练习,1. 用手势表示结果。,2. 抢答。,15,13,11,12,14,15,13,(一)自主探索学习5加几,57,问题:这道题你是怎样算的呢? 把你的算法跟同桌同学说一说。,二、探究新知,展示学生的计算方法:,(一)自主探索学习5加几,二、探究新知,问题:1. 5加7等于多少?说一说你是怎么算的。,2. 同是57,为什么有时要把5分成2和3,有时要把 7分成5和2呢?,(一)自主探索学习5加几,5 7 ,12,二、探究新知,问题:1. 谁知道他是怎么想的?,2. 这两个算式哪里相同?哪里不
2、同?,小结:在算5加几时,既可以把大数凑成十,也可以把小数凑成十。 还可以想与它有关系的算式。,二、探究新知,(一)自主探索学习5加几,39,12,48,12,(二)独立学习4加几、3加几,问题:先独立算,再把你的方法跟同桌同学交流一下。,汇报:说说你是怎么算的。怎样想能很快说出得数?,二、探究新知,16,11,12,13,14,15,1. 摘水果。,三、多种形式练习,巩固5、4、3、2加几的方法,38,47,58,39,78,86,67,49,66,79,29,59,2. 看图列式。,问题:1. 这两幅图各表示什么意思?能说一说吗?,2. 你能看图列出算式吗?,3. 为什么要用加法计算呢?,三、多种形式练习,巩固5、4、3、2加几的方法,3. 帮小动物们算一算。,1. 小狗和小熊一共摘了 多少个?,2. 小猴和小狗一共摘了 多少个?,3. 你还想知道什么? 跟同桌同学说一说。,5914,三、多种形式练习,巩固5、4、3、2加几的方法,9514,7512,5712,四、布置作业,作业:第95页做一做,第2题、第3题。 交流:完成练习后同桌同学相互检查。,
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