如何撰写教育教学活动方案.ppt
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1、如何撰写教育教学 活动方案,史建华,一、活动方案的教育性,(一)教育性的概念,1、符合校外教育活动的基本规律,符合国家教育改革、课程改革的要求。 2、少年儿童有较大的动脑思考、动手实践的空间,能启迪少年儿童主动学习。 3、有利于少年儿童科学思想、科学精神与方法、创新能力的养成。,(二)教师的作用,1、关注知识、能力、情感三个目标 2、发挥示范作用 3、关注少年儿童的身心健康,(三)教育性的实现途径,1、从活动内容本身的教育性着眼 (1)教材的内容是基本立足点 (2)教书的根本目的在于育人 (3)发掘教材内容的教育性因素,(三)教育性活动的实现途径,2、从教与学的活动本身着眼 (1)培养青少年多
2、方面的兴趣 (2)从学习方式、方法入手 (3)培养团队精神,二、活动方案的创新性,(一)创新性的概念,1、活动内容、过程或方法的设计有创意 2、构思新颖、巧妙 3、因人而异,因地制宜,(二)创新性的特征,1、民主性 活动民主性的核心是教师对青少年的尊重。 (1)尊重青少年的人格 (2)尊重青少年的个性 (3)尊重青少年的学习的权力,(二)创新性的特征,2、基础性 (1)创新性人才必备的素质 (2)是创新教育的重要组成部分,(二)创新性的特征,3、主体性 少年儿童主体意识和主体能力的形成和发展,有利于塑造他们独立的人格品质,有利于培养他们主动参与、勇于探索、善于合作、敢于超越的学习品质。,(二)
3、创新性的特征,4、开放性 (1)要开放活动的时间和空间 (2)要开放活动的要求和内容 (3)要开放课堂活动的结构 (4)要开放课堂的组织形式 (5)要开放活动的评价,(二)创新性的特征,5、差异性 (1)活动目标的设定 (2)学习的内容和方式 (3)活动的策略和手段 (4)活动评价,(二)创新性的特征,6、创造性 (1)创设创新活动氛围 (2)改变活动的方法 (3)少年儿童创造性的学习是创新性活动的灵魂 探索性 独创性 挑战性,(三)创新性的实施,1、创新性活动的目标 培养少年儿童的创新精神和创新能力。 2、创新性活动的目标是一个目标统 小的或低层次的目标包含在大的或高层次的目标之中,总目标是
4、培养青少年的创新精神和创新能力,学会创新是最终目标。 3、活动目标在活动中具有举足轻重的地位,(四)创新性活动的过程,1、活动过程的主线 以问题的发现、解决、意义建构的需要为主线来组织。 知识的学习,只起到一种桥梁的作用。 学会利用知识为创新服务。,(四)创新性活动的过程,2、活动过程展开的方式 是一个寻找联系、思考、构建意义和创新的过程 突出一个“动”字,贯穿一个“趣”字,体现一个“创”字 充分发挥少年儿童的主观能动性,(四)创新性活动的过程,3、活动过程组织展开的内容 结构由单一的学科变为多元结构 突出联系与综合 以知识为桥梁,帮助少年儿童到达创新的彼岸,(五)创新性活动评价,1、创新活动
5、的活动价值观 知识的价值 发现知识的价值 方法的价值 交流的价值,(五)创新性活动评价,2、创新活动的评价 评价突出激励与发展 开放评价 对少年儿童创新精神的培养和创新潜能开发的评价,三、活动方案的可行性,(一)可行性的概念,1、符合方案设计对象的知识、能力和认知水平。 2、具备方案实施的必备条件。 3、便于实施。,(二)在撰写教学活动辅导方案中 确定好活动目标,1、确定活动目标的要素 (1)符合辅导纲目的要求 (2)符合教材的特点 (3)符合学生的实际,2、确定活动目标的标准,(1)知识目标 (2)技能目标 (3)能力目标 (4)道德目标 (5)情感目标,3、显性目标和隐性目标,(1)显性目
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