精彩极了和糟糕透了教学课件.ppt
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1、“精彩极了”和“糟糕透了”,武山学校 周小 萍 2012年9月13日,本文作者 美国作家 巴德舒尔伯格,(一)对比体会,引入课题,精彩和糟糕 精彩极了和糟糕透了 极顶端,最高点,尽头处副词,最,达到顶点竭尽 透穿通,通过透彻显露极度,达到饱满的、充分的程度,(二)初读课文,理清脉络,腼腆 誊写 出版 歧途 糟糕 兴奋 慈祥 赞赏 谨慎 一如既往 得意扬扬 满怀信心 迫不及待,巴迪七八岁的时候写了一首诗,那是他写的第一首诗,母亲的评价是 ,父亲的评价是 。,课文仅仅是写巴迪小时候的这件事吗?长大后他又怎样了? 按时间的顺序,你觉得课文可以分几段?,(三)品读“童年”部分,体会父母的不同评价,学习
2、提示: (1)、自由朗读1-14自然段 (2)、用横线划出母亲表扬巴迪的语句,用波浪线划出父亲批评巴迪的语句。再认真读读这些句子,从中你读出了什么?,母亲一念完那首诗,眼睛亮亮的,兴奋地嚷着:“巴迪,真是你写的吗?多美的诗啊!精彩极了!”她搂住了我,赞扬声雨点般落到我身上。 (1)、请同学们自由读这段话,想一想母亲此时的心情是怎样的? (2)、你是从句子中的哪些地方体会到母亲的心情?你认为这是一位怎样的母亲?,母亲一念完那首诗,眼睛亮亮地,兴奋地嚷着:“巴迪,真是你写的吗?多美的诗啊!精彩极了!”她搂住了我,赞扬声雨点般落到我身上。 “亲爱的,发生了一件奇妙的事。巴迪写了一首诗,精彩极了”,七
3、点。七点一刻。七点半。父亲还没有回来。我实在等不及了。,“我看这首诗糟糕透了。”父亲把诗扔回原处。 “我不明白,”父亲并不退让,“难道这世界上糟糕的诗还不够多么?” (1)自由读这句话,你感觉到了什么?你认为这是一位怎样的父亲? (2)“扔”可以换成“放”吗?为什么? (3)父亲是爱我的吗?联系上下文,你是从哪里看出来的?为什么一直说糟糕透了呢?,母亲说:“我真不懂你是什么意思!这不是在你的公司里。巴迪还是个孩子,这是他写的第一首诗,他需要鼓励。” 父亲并不退让说“我不明白,难道这世界上糟糕的诗还不够多吗?”,默读 课文1-14自然段。 思考:我当时是如何看待父亲和母亲的评价的?其实我更看重谁的评价?,课后作业: 1、读课文。 2、收集描写父爱或母爱的文章、诗。 3、积累好词佳句。,板书设计: 19 “精彩极了”和 “糟糕透了” 鼓励 批评,
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