经济生活一课.ppt
《经济生活一课.ppt》由会员分享,可在线阅读,更多相关《经济生活一课.ppt(19页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
1、第一单元 生活与消费 第一课 神奇的货币 高考考点: 7 个 (1)货币的本质 商品的基本属性 货币的产生与本质 货币的基本职能 金属货币与纸币 (2)货币的种类与形式 货币与财富 结算与信用工具 外汇和汇率,物品、劳动产品、商品的联系和区别:,物品,商品,劳动产品,1.1商品,使用价值是商品能够满足人们某种需要 的属性,是商品的自然属性。 价值是凝结在商品中的无差别的人类劳 动,是商品的社会属性、本质属性。 (交换商品实质上是交换商品凝结的无差 别的人类劳动和包含的社会关系),商品都是使用价值和价值的统一体; 使用价值是价值的物质承担者; 任何人都无法同时拥有商品的使用价值 和价值。 生产者
2、要让渡使用价值来获得价值, 消费者要支付价值来获得使用价值。,1、含义:商品是用于交换的劳动产品。,3、基本属性的关系,(1) 区别,(2) 联系,2、基本属性:使用价值和价值,(2010高考福建卷26)福州至厦门高速铁路客运专线(动车)开通后,福州的张先生和李先生在“乘坐动车还是汽车前往厦门”的讨论中,张先生说我会选择动车,虽然它的价格高一些,但速度快,用时少。李先生说,我会选择汽车,虽然它的速度没有动车快,但价格低。由此可见 A商品价格的高低受供求关系影响 B商品价格的高低反映商品质量的优劣 C人们选择商品关注的是商品的有用性 D人们选择商品关注的是使用价值与价值的统一,D,货币的本质:一
3、般等价物,货币的产生:是商品交换长期发展的产物,(1)偶然的物物交换: 2只羊 = 1把石斧,(2)扩大的物物交换: 2只羊=,1把斧头 50千克盐 1克黄金 ,1把斧头 50千克盐 = 2只羊 1克黄金 (一般等价物) ,(3)以一般等价物为媒介的商品交换:,1把斧头 50千克盐 = 1克黄金 2只羊 (价格) ,(4)以货币为媒介的商品交换:,4、 职能作用 (是本质 的体现),1) 基本 职能,2) 其他 职能,价值 尺度,流通手段,a.含义:表现和衡量其他一切商品价值大小的职能。 (把商品的价值表现为一定的价格),贮藏手段,b.原因:货币本身是商品,有价值,c. 形式:观念的货币 (标
4、价),a.含义:充当商品交换媒介的职能,b.形式:现实的货币,支付手段,世界货币,5、流通中所需的货币量,= ,= ,商品价格总额,货币流通次数,价格数量,货币流通次数,1.1 货 币,1、含义:,2、产生:,3、本质:,从商品中分离出来,固定地充当一般等价物的商品,商品交换长期发展的产物,一般等价物(表现其他商品的价值 充当商品交换的媒介),(2010年高考安徽卷1)在“商品货币商品”的流通过程中,“商品货币”阶段的变化“是商品的惊险的跳跃。”这个跳跃如果不成功,摔坏的不是商品,而是商品所有者。这说明 A.商品生产者需要生产适销对路、质量上乘的商品。 B.商品生产者生产的商品就是失去了使用价
5、值和价值 C.货币作为商品交换的媒介必须是观念上的货币 D.回避作为一般等价物在物物交换中起决定作用,A,(2009年浙江卷)从历史发展的过程看,下列判断正确的是 A.一切商品都能承担价值尺度职能 B. 只有货币能承担价值尺度职能 C. 凡是劳动产品都能承担价值尺度职能 D.仅仅金银能承担价值尺度职能,A,1.1 纸 币,1、含义:,是由国家(或某些地区)发行的、强制使用的价值符号。,2、本质:,价值符号,3、优点:,制作成本比金属货币低,更易于保管、携带、运输,避免了铸币在流通中的磨损。,代替货币行使流通手段和支付手段的职能,(国家可以决定发行纸币的面额、数量, 但不能决定纸币的购买力,由市
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 经济生活
链接地址:https://www.31doc.com/p-2587212.html