读教育西游记我和后进生的故事收获.ppt
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1、读教育西游记- 我和后进生的故事 收 获,1、为什么选钟杰老师的书?(推荐理由),以前也阅读过一些有关教育的书籍,但是我为什决定选钟杰老师的文章呢?因为我亲耳听过钟杰老师的讲座,她的措词是那么的恰到好处,那么的贴切。经历是那么的精彩,情感很真实。,可以知道,她的生活如万花筒一般迷人,她的教学如春天萌发的百花一般绚烂。精彩围绕着她,精彩打动着我的心。而以往读的只是刻板的文字,没有那种令人新潮澎湃的感觉。,2、精美文字的运用,富有戏剧性的标题,阅读了,教育西游记我和“后进生”的故事 对钟杰老师的文字功底深感佩服。不说别的,就说那些标题吧!第一回“众妖精粉墨登场,美猴王应时而生”第二回“霸王精作崇犯
2、众,孙大圣巧计救灾” 第三回“醉酒郎携女同归,冷猴王佯装”文章的比喻非常的到位.,比如,她运用了教育家陶行知先生文章中的“把学生比作唐僧, 教师比作孙悟空,而妖精就是我们老师经常挂在嘴上的坏习惯、坏思想 不多说了,还是请大家共同分享钟杰老师的精彩语段吧!虽然我们不是教语文的,但教育中还是存在着它的共性,希望从中能获得一定的灵感和启发。,3、 共享教育西游记我和“后进生”的故事精彩案例,看看我们的美猴王是怎样和众妖精们斗智斗勇,第八回 猴王三扬芭蕉扇,借火焚烧懒妖精 (对付不完成作业的学生) 心怀感激进了教室,却收到不愉快的信号赵风又没写日记,但这种行为不是第一次了,赵风就是这种牙膏型的人,你挤
3、,他出。你不挤,他顺势躲着。反而会认为老师不找他是一种幸运,放任自流。(这是我们老师在教学工作中经常看到的现象,头痛的问题,这里可以借鉴一下钟杰老师的做法),早有哲人说了“人民的力量是无穷的!”于是何不将赵风陷人民群众的汪洋大海里,再用芭蕉扇一扇。我扬起芭蕉扇,诱惑大家:“同学们想不想初中毕业后得到我的一份礼物?”,说到礼物,哪个孩子不想要?我说:“我每天写一班务日志,毕业时装订成册作为你们的毕业礼物。”孩子们异常兴奋,因为孩子很喜欢读我的文章,这份礼物对他们来说如同珍宝。(补充:运用身边的例子,结合实际)于是,我再一次扬起我的芭蕉扇。我说: “ 如果我工作忙,家务缠身,为自己偷懒找理由,那怎
4、么办?”,快嘴邱丘立说:“我们提醒你”我回答到“我抗议!不公平,我偷懒,你们就要提醒,那么同学们偷懒了,怎么不理会我的提醒呢?”我摇头摆手。表示不从。火是要慢慢点的,火旺了,赵风这小子才会有苦头吃,傻子都知道众怒难犯。心急的同学急不可耐地问“是哪个不守规矩,不接受提醒?” 。,A3组组长抢先替我回答了:“就是赵风,他都好几次都没有按时完成周记了。”赵风被揪出来,我故作大方地说“没事,没事,之前的班务日志我不是也没有写完吗?既然同学们要提醒我,何不将赵风一块儿搭上啊!”,于是我笑着说“做人要厚道啊,你们别只盯着我,如果同学说话不算话,我也是可以反悔的哦!”我脸上心里都在笑,如果他不写周记,猴王我
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