人教版小学语文三年级上册第一第二单元教材分析与教学建议.ppt
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1、人教版小学语文 三年级上册第一、第二单元 教材分析与教学建议,一、教材的总体概况 按专题,分组编排。 每组包括导语、课例、语文园地三大部分。,1、几个主要数字 课文分成8组,每组个专题,共个专题。 课文篇,其中精读24篇,略读8篇。后附选读8篇。 生字:认识200个,会写300个,累计认识个,会写个。 词语表列出的词语:35个。 综合性学习:2次(在第一、五组),2、教材继续以专题组织单元, 设计了八个专题: 1、多彩的生活 2、名人故事 3、心中的秋天 4、细心观察 5、灿烂的中华文化 6、壮丽的祖国山河 7、科学的思想方法 8、献出我们的爱,导语,资料袋,语文园地,口语交际,习 作,我的发
2、现,日积月累,宽带网,课例,精读,略读,展示台,成语故事,趣味语文,3、教 材 结 构,机动栏目,每组单元前设计了专门的版面安排导语内容。导语的主要作用是揭示单元学习的内容,点明专题,激发学生的学习兴趣,有些导语还布置学习过程中的一些任务,为课文和语文园地的学习做好准备。每组导语都配有表现专题内容的背景图,用直观的方式更形象地揭示专题。,二、教材的基本特点,专 题 新 颖 整 合 有 力 选 文 精 美 导 学 有 方 内 容 丰 富,(一)专题新颖 专题内涵丰富 贴近儿童生活 体现时代特点 蕴涵教育价值,(二) 整合有力 每组课文围绕专题编选,从导语到 课例到语文园地的各项内容都围绕专题 来
3、安排。,(三) 选文精美 人文内涵丰富 语言文字优美,教材保留了大家熟悉的优秀课文。 新选课文文质兼美,可读性极强。,(四) 导学有方,在单元导语中提示学习内容。 以吐泡泡的形式引导学生边读边想,自读自悟。 精读课文后面的思考练习,采用第一人称的叙述方式,安排了引导自主、合作、探究的题目。 精读课文和略读课文之间有连接语提示学习方法。,2、课文以吐泡泡的形式引导学生边读边想,自读自悟,体现了教学生“怎样读”的阅读策略。 (1)理解词语的方法 (2)理解课文内容的方法 (3)领悟文章的表达方法,(五)内容丰富,(1)基 础 落 实 (2)情 感 丰 富 (3)思 维 活 跃 (4)视 野 开 阔
4、,第一单元教学分析,学情分析:,三年级的学生,刚刚由低年级升入中年级。开始学习第一组课文,首先考虑的是衔接问题,这一组是低年级和中年级两个年级语文教学的接口处。除了识字还是教学的重点外,还要求学生能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文和初步体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。要逐步完成由低年级向中年级教学的过渡。,设计理念:,把学生放在一个大的学习情境中学习,把这个单元的语文学习变为学生语文实践的过程。每一课的学习是一个相对独立的学习单元,也是一个相对独立的学习活动。教学中要加强整体意识,注意发挥整体优势,使本组教学形成一个有机整体。,第一单元教材分析:,第一单元有四篇课文,其中我们的民族
5、小学金色的草地爬天都峰是精读课文。课文从多个侧面反映了丰富多彩的儿童生活,体现了我国各族儿童之间的友爱和团结。有的讲述了儿童在大自然的怀抱里自由自在、快乐的成长以及它们是如何用儿童的眼光和心灵去观察去感受大自然的;有的通过记述儿童攀登黄山天都峰,反映了儿童对人生的思考和感悟;有的赞美了乡村儿童纯朴、勤俭、热爱劳动的好品质。课文内容丰富多彩,充满了童真、童趣,学生们读来定会感到十分亲切。,单元教学目标:,1有感情地朗读课文。 2体会童年生活的多姿多彩,感受大自然的生活乐趣。 3掌握36个生字和46个词语。,单元教学重点、难点:,1了解我国各族儿童间的友爱团结以及它们幸福的学习生活。 2培养学生热
6、爱大自然的感情,感受大自然给我们生活带来的乐趣。 3体会“我”和老爷爷如何在相互鼓舞下,坚定信心战胜困难的。 4培养自读能力,使学生感受到劳动是快乐的。,单元设计说明:,单元学习活动名称:“丰富多彩的儿童生活” 学习活动贯穿整个学习单元,分四个模块:,教学建议,1我们的民族小学(2课时)是让学生在学习的过程中,体会到学校生活的美好与幸福,并感受到我国各民族之间的团结友爱。,2金色的草地和爬天都峰(5课时)使孩子们感受到大自然带来的快乐,其中金色的草地在体验大自然给人们带来快乐的同时,也增强了孩子们观察自然、了解自然的意识。爬天都峰意在使学生从课文内容的理解中体会在困难面前要有克服困难的勇气和信
7、心,要善于从别人身上汲取力量。,3“体会劳动中的快乐”(1课时)培养学生热爱劳动的品质,懂得劳动会给人带来幸福和快乐。,4“汇报与展示”(3课时)这次活动围绕课余生活这一主题进行。活动要能体现学生课余生活的丰富多彩,主要展示学生课余生活的内容和收获。可以设一个班级展示台,把自己收集的课外书、邮票等,和大家一起交流、收获。,在本组课文的学习中,教材首次提出开展“记录自己课余生活”的综合性学习的要求,安排在我们的民族小学的后面,目的是使师生了解安排此项活动意义、目的及开展活动的方法。因综合性学习不是一次完成的,因此,在爬天都峰的后面,又编排了“综合性学习提示”,提醒学生继续完成综合性学习的任务。,
8、本组无论是阅读、还是口语交际、习作、综合性学习等训练,都与丰富多彩的儿童生活这一主题密切相关。比如,在导读中,点出了本组的专题,课文为这一专题提供了丰富多彩的内容;口语交际、习作、综合性学习,从课内到课外,继续围绕本组专题展开,“语文园地”中的“展示台”则是这一专题训练的拓展和延伸。教学中要加强整合的意识,注意发挥整体优势,使本组教学形成一个有机整体。 教学本组教材可用1517课时。,第二单元教材分析,一、简析单元内容与特点,列宁、高尔基、李四光、宋庆龄,这是四个闪光的名字,也是四位享誉中外的名人。本组课文讲述的就是有关这些名人的故事。,第二组课文同样包括导语、课例、语文园地三大板块,以“名人
9、故事”这一专题,将导语、课文、语文园地、课后练习等内容系统、完整地组织在一起。安排了灰雀小摄影师奇怪的大石头三篇精读课文,一篇略读课文我不能失信和一个语文园地。灰雀小摄影师分别讲述了列宁、高尔基和孩子之间发生的故事,奇怪的大石头我不能失信记叙了李四光和宋庆龄小时候的故事。,四篇课文所展示的不是他们作为革命家、文学家和地质学家的丰功伟绩,而是他们日常生活中的平凡小事,正是在这些平凡的小事中,体现出了他们崇高的、美好的品质。需要特别指出的是,在本组的导语中,即明确提出了学生在学习过程中要“收集一些名人的故事,更多地了解他们” 的要求,此外,在灰雀课后,学习伙伴的泡泡中也做了相应的提示。这些内容的安
10、排,是为了“语文园地” 中“口语交际” 的顺利进行所做的准备工作。,本组的四篇课文,通过具体的事例展示了那些名人在平凡的小事中不平凡的一面。在具体的教学过程中,要引导学生通过默读和朗读理解词句,把握文章的主要内容,体会名人身上的优秀品质,并使学生受到熏陶和感染。与此同时,要培养学生学会边读书边思考、积累语言的习惯。,二、单元教学目标:,根据语文课程标准对第二学段的识字写字、阅读、口语交际、习作提出的明确要求,结合本单元文本特点,我们应该达到以下目标:,1会认37个生字,会写40个生字,掌握词语表中的46个词语。 2正确、流利地朗读课文,分角色、有感情地朗读灰雀、小摄影师、我不能失信中人物的对话
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