南通市新桥中学孙德生2012年12月.ppt
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1、南通市新桥中学 孙德生 2012年12月 2012年江苏省 中考试卷(题)评价与赏析 1、面向全体,遵循课标,紧扣教材,侧重于学业水平的测试 一、试卷的特点 13个市都是两考合一,试卷的难度偏易,区分度偏小。 卷面分值:100分,8个城市;90分,两个城市(南通和 连云港)85分;1个城市(淮安);80分,两个城市 (无锡和徐州)。 考试形式:7个城市独立测试,理化合卷测试6个城市 (无锡、南通、泰州、盐城、徐州、连云港)。 考试时间:理化合卷,每10分卷面分考试时间最少8分 钟,最多10分钟。 链接分布图 2、坚持原创,贴近生活,凸显实验,体现课程标准的理念 原创题的量与质(量大、质优) 试
2、题的背景材料的选择(贴近学生生活) 实验探究的占分比例(28%52%,一般都在30%40%) 原创试题: 是命题老师智慧的结晶; 是高质量试卷有力的支撑; 是中考导向功能坚实的基石。 3、重视能力,注重思维,衔接高中,彰显试卷的导向功能 (1)基础题的考查方法 导向: 引导教师在平时教学中要联系实际、联系 生活,重视概念、规律的理解和应用,不要采 用抄写、默写等死记硬背的教学手段。 通过设置生活情景中具体问题,实施对基础知识、基本 技能和基本方法的考查,避免了知识简单再现和记忆。 3、重视能力,注重思维,衔接高中,彰显试卷的导向功能 (2)区分度较大试题的问题设置 导向: 引导教师要重视能力方
3、法的培养,不要采 用题海战术,不要采用大量机械式重复训练的 教学手段。 体现选拔性测试的试题,不是将问题设置在解题技巧上, 不是将问题设置在繁难的计算上,而是设置在能力方法的 考查上。 3、重视能力,注重思维,衔接高中,彰显试卷的导向功能 (3)考查实验探究的力度(量与质) 导向: 引导教师要重视实验探究,不要规定的实验 不做而采用黑板上做实验的教学手段。 实验探究的占分比例28%52%,一般在30%40%,涉及 到学生实验、演示实验和小实验;涉及到提出问题、猜 想与假设、制定计划与设计实验、进行实验与收集证据 、分析与论证、评估等基本环节;涉及到实验基本技能 、实验思想、实验方法和探究能力的
4、全面考查。 3、重视能力,注重思维,衔接高中,彰显试卷的导向功能 (4)重点知识内容的考查全覆盖 导向: 引导教师在平时教学中要把握教学重点, 不要增加教学内容的深度和范围。 紧扣教材,不将高中内容下放到初中来考,突出重点知 识的考查力度。 愿景: 死记硬背没用;添加内容无效 不做实验吃亏;题海战术有害 4、尊重学生,彰显个性,卷面流畅,渗透对学生的人文关怀 认识:考试是严格的、严肃的、甚至是严厉的。但是,要 让学生在考试过程中的心情,不压抑、不紧张、甚至是 轻松愉悦的。 做法:关注每一个细节。 阅读总量:不匆促,不会因为没有时间思考导致心情紧张 文字语言:语言简洁,不设文字陷阱 卷面难度:符
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