如何做校本课题研究.ppt
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1、如何做校本课题研究,王国玲,校本课题研究的相关理念,教师即研究者 课题研究立足点 本校的问题 本学科的问题 自己的问题 真实的问题 具体的问题 问题即课题 效果即成果 教学即研究 工作即研究,案例,北京某中学接受了一些来自湖北灾区的学生,这些学生学习基础差,各方面均落后于北京学生,两个月后的期中考试,外地学生成绩令老师吃惊:人均排名前进了65位,而同班的北京学生则后退32位。这引起了学校的关注,一致认为应该把这个现象作为一个课题来研究。,根据发现的问题组织研究力量(策划和筹备) 根据了解的情况设计调查问卷(调查情况) 发放问卷统计每个选项(问题会诊) 在教师范围内对结果进行讨论(商讨对策) 公
2、布问卷调查结果以此教育学生(实施干预) 找个别学生谈话指出不足(实施干预) 观察学生的变化(调查了解) 期末教师们一起讨论学生的变化(效果评估) (新的一轮调研),案例,某班主任发现学生每天的学习、交往等活动都笼罩着强烈的情绪色彩,消极情绪影响学生的身心健康。 调查研究:分析学生产生消极情绪的原因,寻找排解消极情绪的方法,帮助学生控制不良情绪,给学生创造宽松和谐的情境,让学生快乐学习,健康成长。,通过对学生消极情绪表现形式和产生的原因进行调查,发现学生产生消极情绪的原因有50多种,其中与老师和学习有关的有10多种,因受老师批评产生消极情绪的占调查人数的60%。 深刻反思教师的责任,改进教师对学
3、生的批评方式,帮助学生克服消极情绪。 结果:促进了学生的身心健康,融洽了师生关系,增强了德育的实效性。,什么是校本课题,以学校自身条件为基础, 以本校教师为研究主体,针对学校现实存在的问题而开展的有计划的课题研究。,校本课题研究的特点,1、 以促进每个学生的全面发展、教师的专业成长和学校的发展为宗旨,以新课程实施过程中教师所面对的各种具体问题为对象,以探索、研究和解决教育教学过程中的实际问题为立足点。 2、以“边实践、边学习、边研究”为策略。,案例 (我校课题) 新课程理念下初中数学作业方式的现状调查与优化研究 中学生时尚心理与美术课堂教学整合研究 思想品德课情感教学活动设计与实施研究 中学课
4、余运动训练实效性的行动研究 班主任情智能力提升策略的研究,校本课题研究的特点,3、遵循选题小、切入口小、见效快、周期短、密切联系教育教学实际的原则 4、研究时间以一年为宜,最长不超过两年,课题指南仅提供研究方向,申报者可根据研究方向,结合本人、本学科实际,自行细化、确定研究内容和题目 学习课程标准与提高课堂教学实效性的研究 家校配合联动策略的探索 城中村中学生成长的问题及教育研究 班级管理的模式创新研究 师生互动交往模式的研究 教育教学中教师角色转变的探索与研究 课堂管理模式创新的研究 “走班制”分层教学的实施研究 小组合作学习模式的探索研究 教会学生学会学习的实验研究 讲学稿教学实施研究 校
5、本课程的开发、实验研究,提出研究课题 制定研究计划 实施研究计划 撰写研究报告和论文 申请结题,校本课题研究的基本程序,一、提出研究课题,课题的确定,1、筛选问题 2、提出问题 3、分析问题 4、陈述选题 就是对选题作详细说明,写成开题报告,在教育教学实践中梳理问题,从中筛选关键的具有引领性的问题,制定研究方案,重点加以突破。,课题来源 从学校面临的困难或突出问题中提炼课题 从班主任日常工作遇到的实际问题中提炼课题 从学科教学改革实践中发现课题 从合作课题中确定个人承担的子课题 从成功经验中找出需要深入研究的课题 从社会发展需要与学校发展变革之间结合点上发现课题 从教育基础理论的学习中发现问题
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