第四单元课题3水的组成(定稿).ppt
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1、第四单元 自然界的水 课题3 水的组成,1、认识水的组成。 2、了解氢气的性质。 3、知道单质、化合物的概念,能区分常见的物质中哪些 属于单质,哪些属于化合物。,同学们,你们愿不愿意先和我做一个猜谜游戏?,【提出问题】,一 创设情景、温故导新,谜题1 :“风华正茂十六春,无色无味气犹存,动物缺它生命止,燃烧离它火难生”,谜题2:“自然界中它最轻,平时分身藏水中,能使气球飞上天,可作燃料供热能”,水的组成,你知道怎么区别氧气和氢气吗?,一、氢气的燃烧实验:阅读P79课文第三段,思考下列问题:,1、氢气有哪些物理性质?,2、氢气的重要化学性质是什么?,3、怎样检验氢气的纯度?,氢气是无色、无臭、难
2、溶于水的气体,密度比空气小。,氢气具有可燃性,点燃不纯的氢气时有可能发生爆炸。,先收集一试管氢气,用拇指堵住试管口,管口向下点火,听爆鸣声。,二、活动探究、探索新知,氢气的性质,发出尖锐的爆鸣声表明氢气不纯,声音很小则表明氢气较纯,3.氢气验纯方法,【讨论】:,1、上述实验中有无新物质生成?发生了什么变化?,2、上述实验中是否有水滴生成?,【演示实验2】点燃纯净的氢气,并检验生成物: 1、在带尖嘴的导管口点燃纯净的氢气,观察火焰的颜色。,2、在火焰上方罩一个冷而干燥的烧杯,过一会儿,观察烧杯壁上有什么现象发生。,氢气的性质,1、提出问题: 水是由什么组成的呢?,2、提供资料: 如何来证明一种物
3、质是由不同种元素组成的,可以把该物质分解,通过证明产物的方法来判断。,大胆猜想假设,收集证据,学生大胆猜想,如:,实验探究,实验探究报告,备注: 为了增加水的导电性,有时在水中加入适量的稀硫酸或氢氧化钠溶液。 选择条件: _ 所需仪器:_ 装置图: 现象:正负极都产生_ 正负极气体的体积之比为_ 正极的气体可以_ 负极的气体可以 火焰为 色 因此:正极的气体是 、负极的气体是_ 简记:正 负 , VO2:VH2 =_ 结论:_ 文字表达式:_ 讨论: 在水的电解实验里,有新物质生成吗?水发生了什么变化? 水电解生成氢气和氧气,是否可以说水是由氢气和氧气组成的? 在上述这个变化的前后,参与反应的
4、元素种类有无变化?,【知识应用】:,1、,你能判断氯酸钾中含有哪些元素?,你能判断石蜡中一定含有哪些元素?,谢谢大家,二、探究实验:电解水的实验,实验现象:,1、通电后,电极上有_产生;气泡产生的速度正极_,负极_;一段时间后产生的气体的体积负极是正极的_倍。 2、与正极相连的试管中的气体能使带火星的木条_ _,该气体是_,与负极相连的试管中的气体能 ,该气体是_。 3、写出此反应的文表字达式: 。,2,快,慢,气泡,氢气,燃烧,发出淡蓝色火焰,氧气,复燃,请填写: 水电解后,生成 和 : 与电源正极相连的试管内收集到的气体是 。 与电源负极相连的试管内收集到的气体是 。 V(H2):V(O2
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