例谈初中科学学业考试命题策略.ppt
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1、例谈初中科学学业考试的命题策略,温州市教育教学研究院 黄鹏飞 ,提纲: 一.目标定位与规范命题 二.素材的筛选与加工 三.科学探究考查的设计 四.开放性试题的编制,一.目标定位与规范命题,1.对学业考试目标的认识 了解学业水平 对策:把握课标(及考试说明). 提供升学依据 对策:适度体现能力立意 调控课堂教学 对策:了解教学现状,寻找调控点,一.目标定位与规范命题,1.对学业考试目标的认识,2.规范命题,试题: 在教育和心理特质测试中,试题是一个测量单元,试题具有刺激情境和对应答形式的规定,它的目的是要获得被试的应答,并根据应答对考生的某些心理特质方面的表现(如知识、能力等)进行推测。,一.目
2、标定位与规范命题,1.对学业考试目标的认识,2.规范命题,试题的基本要素有哪些?,(1)测量的心理特质测量目标,(2)刺激情境情境材料,(3)对应答的规定设问,一.目标定位与规范命题,1.对学业考试目标的认识,2.规范命题 以课标和考试说明为依据设计测量目标 范围与要求、试卷结构、分值、时间等充分尊重考试说明之要求。 重视命题三表的设计及磨题过程 提高命题过程的科学性.,重视难度值与难度梯度的设计 影响难度的因素有哪些?,1.试题情境的熟悉程度; 2.试题情境对解题的提示程度; 3.阅读量的大小; 4.设问的角度和问题的表达方式; 5.解题的繁简程度; 6.书写量的大小; 7.评分标准的宽严程
3、度。,策略:追求有价值的难度设计,例.某物体重0.5N,把它放入盛水的烧杯中,溢出的水重为0.3N,则它受到的浮力( ) A.为0.3N B.为0.2N C.为0.5N D.可能为0.4N,评:此题看似考查是否会应用阿基米德 原理,可实际难度主要体现在学生是否 注意到“盛水”与“盛满水”的区别。,例.如图所示,平静的水面上有一座石桥,桥孔看上去是圆形的。当水面上升时,看到桥孔的形状是( ),A B C D,重视难度值与难度梯度的设计 遵照规定,设计整体难度。 将稍难、较难题分散于各题型中,设计螺旋式难度梯度。 重视题型功能定位与设计策略 选择题: 功能例举:考查再认、再现、甄别能力等。 策略例
4、举:题干有意义(明确的问题呈现); 尽量围绕一个核心问题; 选择项的结构力求一致(同质); 干扰项的作用(易错点)。,评:缺乏明确的测量目标(非单一)。,例.下列说法正确的是( ) A光的干涉和衍射现象说明光具有波动性 B光的频率越大,波长越大 C光的波长越大,光子的能量越大 D光在真空中的传播速度为3.00l06ms,例:有着“植物大熊猫”和世界上最长寿树种美称的红豆杉,成为世博会中国馆珍稀植物展出品种。红豆杉因其种子成熟时假种皮呈红色得名。从植物分类上看,红豆杉属于 A被子植物 B裸子植物 C蕨类植物 D苔藓植物,评:情境简练有效,选项与情境、问题匹配合理,干扰项有效。,1002今年3月2
5、1日,温州市区出现罕见的浮尘天气。环境监测中心报告,当天空气污染指数为270290,首要污染物为可吸入颗粒物。 依据下表判断,当天温州空气质量状况属于 空气污染指数范围及相应的空气质量级别表 A优 B良 C轻度污染 D中度污染,简答题: 功能例举:运用知识技能解决简单问题的 能力。 策略例举:情境真实、科学、简洁; 问题明确,答域清晰; 回答言语要求简练、准确;,1027有些汽车安装了,气囊中装有“叠氮化钠” (NaN3)等固体粉末。一旦汽车发生强烈的意外 碰撞,传感器将激活特定的电路放电,叠氮化钠 迅速分解生成钠并放出氮气(N2),使安全气囊 打开,起到保护作用。此后气体通过气囊上的小孔 迅
6、速消散,气囊收缩。 (1)写出叠氮化钠在放电条件下分解的 化学方程式: 。 (2)写出安全气囊中选用叠氮化钠的理由:。,(2)参考答案: 能快速分解产生无毒气体,打开的安全气囊 第27题图,评:情境真实、科学、简洁;问题明确.,实验探究题: 功能例举:考查实验操作技能与探究能力。 策略例举:实验与探究并重; 探究技能的多样化; 探究技能的层次搭配合理。,分析计算题: 功能例举:考查综合、分析与计算的能力。 策略例举:情境力求真实,科学; 分析与计算并重; 弱化问题间的相关性; 评分细则的科学性及赋分的合理性;,1035温州市政府计划今年内建造40个电动汽车充电桩,为温州电动汽车的进一步发展做好
7、配套设施建设。下表为某品牌电动汽车的部分相关数据:,(1)空车时,若该电动汽车车轮与地面的总接触面积是400厘米2,则该车对地面的压强是多少帕? (g取10牛千克) (2)若该车以40千米时的速度匀速行驶2.5小时,则消耗电能多少千瓦时?,(3)该电动汽车采用铁电池供电。如图所示为铁电池与锌锰电池给相同用电器供电时的放电曲线。与锌锰电池相比较,铁电池有何特点? (写出两点)。,一、目标定位与规范命题,1.对学业考试目标的认识,2.规范命题,二、素材的筛选与加工 好的命题素材有哪些特征? 真实、科学 贴近学生实际 可理解 能自然地引发问题 所需的知识技能不超考试要求 渗透主流的价值观,例:如果一
8、颗子弹以100米/秒射穿一个敌人的头后,其速度变为50米/秒,请问一颗子弹大约可以打穿几个敌人的头?,评:不符合主流的价值观,一、目标定位与规范命题,二、素材的筛选与加工,1.筛选素材 分类打包:重大科技、小发明、热点新闻、 教学事件、试题情境-。 初步筛选:根据可行性分析,初步筛选。 整体规划:素材类型的综合考虑。 2.精心加工 围绕考点综合相关信息 精减文本 提炼与表达问题,例:如图,站在O处的人通过平面镜看到发光点S的像的位置大致在 A.D处 B.C处 C.B处 D.A处,1019“小科学家”比赛中,有一项目是“反弹击物”(如图),要求参赛者将皮球射到平面镜上,经平面镜反弹击中目标区内的
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- 初中 科学 学业 考试 命题 策略
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