情景六书籍的插图设计.ppt
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1、情景六 书籍的插图设计,学习目标,知识目标: 1.了解书籍插图的分类 2.了解插图在书籍中的编排方式 3.了解插图在书籍中的作用 能力目标: 1.能根据书籍的内容绘制相应的插图,学习任务,1、小组成员收集资料,讨论观摩国内外优秀书籍的插图设计作品; 2、结合书籍的内容及作者的思想,设计并绘制插图;,教学方法,1、分组讨论法 2、情境设计法 3、角色扮演法,评价内容,1.基本知识能力水平评价 2.创意设计能力评价 3.任务完成情况评价 4.工作态度评价 5.项目完成情况评价,评价方式,1.小组内部互评 2.小组之间互评 3.教师评价,知识内容学习,一、书籍插图的产生与发展 公元8世纪的唐代(成都
2、出土的唐代木刻版佛经)。 唐代的木刻版书籍中就出现了插图。 北宋时期,出版书籍中,儒家经典和文学读物渐渐占主导,同时也出现了文学插图。 元代兴盛的戏曲折子、小说杂剧等市民文化大大推动了图书出版以及书籍插图的发展。 明清时期是一个小说文学的繁荣期,也是人文科学、自然科学、社会科学的一个重大沉淀期. 直到近代19世纪末西方现代书籍的出版方式对中国的书籍出版产生重大影响,二、书籍设计中插图运用的目的,1、增强书籍的形式美,提高读者阅读兴趣。 2、再现文字语言表达不足的视觉形象,来帮助读者对书籍内容的理解。,三、书籍插图的形式分类,1.按书籍类别分类 文学艺术类 科技类 2.按书籍版式分类 单独插图
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