理想章节堂困境与突围.ppt
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1、理想课堂的困境与突围,第七届广东教学管理工作研讨会20121020,全国教师培训基地 特聘教育专家 于春祥,一、师生关系的困境与突围,第七届广东教学管理工作研讨会20121020,1.困境写真,乾天师,坤地生,象曰:天地不交,否。,第七届广东教学管理工作研讨会20121020,我的教学太极论,师为1,生为1,第七届广东教学管理工作研讨会20121020,理想课堂 本质 师生关系的调整,第七届广东教学管理工作研讨会20121020,2.突围之道,第七届广东教学管理工作研讨会20121020,桓公问天的启示:,“齐桓公问管仲曰:王者何贵?曰:贵天。桓公仰而视天。管仲曰:所谓天者,非谓苍苍莽莽之天也
2、。人君者,以百姓为天。 启示:师者当以生为天,心甘情愿当作地。,第七届广东教学管理工作研讨会20121020,象曰:天地交,泰。,第七届广东教学管理工作研讨会20121020,第七届广东教学管理工作研讨会20121020,顺承、成就 包容、期待,天道:天行健,君子以自强不息。 地道:地势坤,君子以厚德载物。,主体、主动 能动、创生,第七届广东教学管理工作研讨会20121020,重建新的师德观,重天道,行人道,尊学道 明知有道而逆之,罪也! 不知其道而行之,悲也! 让学生在课堂上 有尊严的活着。,第七届广东教学管理工作研讨会20121020,改善师生关系的切入点始于尊重“学问”。 “做学问,需学
3、问。只学答,非学问。”(李政道) 教师经典开场白:“同学们,今天我们该学点啥?”,第七届广东教学管理工作研讨会20121020,二、课堂模式的困境与突围,第七届广东教学管理工作研讨会20121020,1.困境解读,基础教育课程改革已有10年,但是,客观的评价我们的课堂,以“教师讲,学生练”为主的教学模式依然占据着课堂的统治地位。 反模式思潮依然很有市场。,第七届广东教学管理工作研讨会20121020,2.模式突围,2.1 课堂之道“以学定教”,第七届广东教学管理工作研讨会20121020,2.2 以人为本 表达本位,人是表达的动物。课堂因表达而精彩。,第七届广东教学管理工作研讨会2012102
4、0,胆识生成机理,从中医经络理论得到启发,学生在课堂上板演或以动作助说话,都会抻拉胆经,从而体验经络通畅的快乐。简单的大容量板演,或许蕴含着启动生命快乐的大道。,第七届广东教学管理工作研讨会20121020,肺主气魄,学生在课堂上进行口头展示,会充分提振肺经参与。另外,人的喉结蠕动会调动八条经络参与,经络通畅,快乐荡漾。这就是学生为什么“我展示,我快乐”的生命密码。,第七届广东教学管理工作研讨会20121020,2.3 理想课堂的核心理念,自主,合作,探究,实现课堂教学的三个转变 一是由被动学向自主学的转变, 二是由独立学向合作学的转变, 三是由接受式学习向探究式学习的转变。 需要特别说明的是
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